咱们济南市槐荫区营市东街小学有位叫邵旭晓的老师，这三年里带了个叫小宇的男生。小宇是个典型的留守儿童，父母不在身边，跟奶奶一块儿过，以前大家都叫他“小刺猬”。刚开学的时候，这孩子对谁都带着一股防备心，总觉得自己是家里的累赘。老师没着急训他，就从一杯热蜂蜜水开始关怀。后来老师发现他是因为家里没人跟他说话才这样，就开始像妈妈一样照顾他。作业本上画小红花、课间陪着聊天、让他帮同学干点活儿，慢慢的小宇就不那么孤僻了。 到了2024年，班里来了个有轻度自闭症的女生朵朵。别的孩子还在盯着看的时候，小宇自己主动搬凳子坐到了朵朵旁边。平时给朵朵画笑脸、说点好话就算了，平安夜那天他还带着全班同学折了好多写满祝福的星星送给朵朵。这时候小宇变了，他不再是那个躲在暗处的人了，成了能照亮别人的小太阳。 等到2025年春天评选“最美教室”的时候，小宇已经能带着朵朵一起设计主题了。他们的“星空下的向日葵”主题拿了奖。老师在教案上写了一句话，“教育不是往桶里灌水，是要把火把点着”。这话特别好，真正的教育就是要把学生心里的火苗给燃起来。 这个事儿不光是小宇一个人的变化，也说明学校在照顾留守儿童这方面挺用心的。虽然爸妈不在家，但学校能给孩子补上那份亲情。像邵旭晓老师这种有耐心、懂孩子的人很多，他们用实际行动把“立德树人”写在了日常里。