最近教育部基础教育教学指导委员会发了两个关于人工智能的指南，一个是《中小学人工智能通识教育指南》，另一个是《中小学生成式人工智能使用指南》，都是针对2025年的。这个消息是记者于忠宁从教育部那里了解到的。这次发布指南的主要目的是推动生成式人工智能在中小学教育中的科学使用，让人工智能在教育中发挥更大的作用，促进国家创新体系的整体发展。教育部基础教育教学指导委员会负责人表示，中小学人工智能通识教育的目的是通过构建一个分层递进、螺旋上升的教育体系，培养学生适应智能社会的核心素养。具体来说，小学阶段主要给学生提供体验和兴趣培养的机会，通过多样化的互动课程和实践活动让他们初步了解人工智能技术。初中阶段把重点放在技术原理的理解和实际问题解决上，通过项目式学习和案例分析让学生深入理解人工智能技术及其应用场景。到了高中阶段，给学生培养系统思维和创新应用能力的任务就交给了老师，让他们通过整合多学科知识来开展创新实践项目，强化他们的创新思维和实践能力。这样就能为学生未来进入高等教育阶段打下坚实的基础。这次发布的指南把各个阶段的任务明确划分开来，既考虑到了学生的认知发展规律，又考虑到了教育整体效能提升的需求。未来几年随着这些指南的实施和落地，我们可以期待中小学人工智能教育会有更好的发展。