新学期伊始，如何帮助学生尽快调整状态、回到学习节奏，是各地中小学共同面对的课题。在福建省三明市三元区，岩前中心小学以精心策划的“四维育人”系列活动，给出了具有学校特色的实践方案。9月30日清晨，沉寂一个暑假的校园再次热闹起来。不同于以往单纯的卫生大扫除，学校把劳动教育融入开学准备，组织学生分组协作清理校园。欢笑声中，孩子们完成了环境整理，也在动手实践里感受到集体劳动的乐趣与责任。“做中学”的方式既提升了劳动技能，也强化了主人翁意识。次日升旗仪式上，曾齐鑫校长以简短有力的讲话提出“热爱学习、坚持运动、养成习惯”三项目标，回应学生全面发展的具体需求，也体现学校“五育并举”的办学思路。校长选择在国旗下发言，把个人成长与国家发展相联系，在潜移默化中引导学生厚植家国情怀。下午开展的安全与心理健康“双课堂”更注重方法创新。教师将安全知识制作成便于携带的“口袋卡片”，结合互动游戏讲解防溺水、交通规则等要点，让原本枯燥的内容变得直观易懂，既提升参与度，也增强了学习效果。同步开展的心理健康教育，则更把关照学生身心成长落到实处。当晚，全校师生共同观看央视《开学第一课》特别节目。节目中的奋斗者故事为学生提供了可感可学的榜样，尤其是航天英雄和奥运冠军的成长经历，激发了孩子们的爱国情感与进取意识。不少学生自发记录观后感，将“奋斗”写进新学期计划，体现出活动的引导作用。教育专家认为，岩前中心小学的开学系列活动表现为三点特点：一是强调实践体验，减少单向说教；二是统筹多种资源，形成育人合力；三是紧扣时代主题，加强价值引导。这种系统化、生活化的做法，对同类学校具有参考意义。
开学“收心”看似从扫帚、国旗与一堂课开始，实则着眼于学生长期能力的培养。把规则讲明白、把习惯养扎实、把安全守到位、把梦想点亮，才能让孩子们在新学期做到心有方向、行有尺度、学有劲头，在日复一日的坚持中把“起步”走成“进步”。