在建筑业加快迈向数字化、工业化、绿色化的背景下，如何把课堂所学与工程一线需求更紧密连接，成为新工科人才培养面临的现实课题。
日前，吉首大学智能建造学院与张家界万众实业集团有限公司在张家界高新区举行实习教学基地签约授牌仪式，标志着校企双方在协同育人、协同创新方面迈出实质性一步。
张家界高新区相关负责人、校企双方负责人及代表参加活动。
问题：需求升级带来人才培养新挑战。
当前，装配式建筑、智能建造和建筑工业化快速发展，对复合型工程人才提出更高要求：既懂结构与施工组织，也要掌握数字化设计、智能制造、质量管控与项目全流程协同。
与此同时，一些高校工程教育仍存在“理论与场景脱节”“实践周期短、项目覆盖窄”“科研成果落地渠道不畅”等问题，导致人才供给与产业需求之间存在结构性不匹配，影响区域产业升级与企业创新效率。
原因：产业变革叠加区域发展诉求。
建筑业正从传统现场作业向工厂预制、现场装配转型，生产方式改变带来岗位能力重塑。
对张家界及大湘西地区而言，在推进新型城镇化、文旅基础设施提质、城市更新以及绿色低碳建设过程中，既需要装配式建筑降低能耗与施工扰动，也需要智能建造提升质量安全与工程效率。
产业升级需要稳定的人才梯队和技术供给，高校则需要真实工程场景来提升育人质量，校企双方在目标上具有天然契合点。
影响：共建基地有助于形成“教学—实践—研发”闭环。
按照合作设想，吉首大学智能建造学院将以服务国家“数字中国”“制造强国”等战略方向为牵引，依托基地组织学生开展实践锻炼，推动课程内容与企业工艺、标准体系对接，并选派教师团队参与现场指导与技术研发，探索建立更顺畅的合作机制。
企业方面，张家界万众实业集团长期深耕建筑工业化领域，拥有装配式建筑智能工厂及较为完备的产业链条，可为学生提供覆盖设计、生产、装配、检测与管理的多场景实训条件。
基地建成后，有望在三个层面释放效应：一是提升学生工程素养和就业适配度，缩短从校园到岗位的“磨合期”；二是促进教师与企业工程团队共同攻关，把科研方向更精准地对准工程痛点；三是为区域建设提供技术咨询、人才支撑与标准化应用示范，增强产业链协同能力。
对策：以机制化合作保障长期成效。
产教融合要落到实处，关键在“共建、共管、共享”。
一方面，建议围绕装配式建筑生产线数字化、BIM与施工协同、质量追溯与智能检测、绿色建材应用、装配式节点优化等方向，建立稳定的联合课题和实训项目库，把企业真实任务转化为教学案例与毕业设计题源。
另一方面，可探索双导师制度与分层培养路径：对低年级突出认知实习与安全规范训练，对高年级强化岗位轮训与项目化实战，对研究生侧重关键技术与工艺优化。
与此同时，要完善知识产权、成果转化与人才评价机制，形成可持续的投入与收益分配方式，使“产学研用”协同从活动化走向制度化。
前景：从单点合作迈向区域创新共同体。
业内人士认为，随着新型建筑工业化政策持续推进，装配式建筑与智能建造将成为提升建筑业质量效益的重要抓手。
此次校企共建实习教学基地，既是高校服务地方产业、企业反哺人才培养的现实选择，也为高新区导入创新要素、集聚高技能人才提供了平台。
未来若能进一步联动政府部门、行业协会及上下游企业，推动标准推广、技术孵化与示范工程落地，基地有望升级为集实践教学、技术研发、成果转化与社会服务于一体的综合平台，带动区域建筑产业向高端化、智能化、绿色化迈进。
此次校企合作不仅是人才培养模式的创新实践，更是高等教育服务地方经济发展的生动范例。
在产业变革加速的今天，如何更好地促进教育供给与产业需求精准对接，实现人才培养与产业发展的同频共振，这一案例提供了有益启示。
随着更多类似合作的深入开展，湘西地区有望走出一条以产教融合推动产业升级之路。