问题—— 在基层治理与社会转型背景下，青少年成长环境呈现多元化、信息化特征，价值观引导、心理关怀、实践教育等需求更加突出。
部分家庭教育资源不足、社区公共教育供给不均衡、传统节日与红色文化教育的场景承载相对薄弱等问题，容易导致青少年社会责任感培育和行为习惯养成缺少稳定支撑。
如何把分散资源聚合为可持续的育人合力，成为基层关心下一代工作面临的现实课题。
原因—— 一方面，基层关爱工作需要明确的组织牵引和制度抓手，单靠零散活动难以形成常态化、体系化供给；另一方面，社区内拥有丰富的人力与阵地资源，但长期以来存在“资源在、联动弱”“有热情、缺机制”的情况。
与此同时，青少年教育从单一课堂向“家庭—学校—社会”协同延伸，要求社区更主动地搭建平台、完善路径，让教育引导既“有内容”也“有方式”。
影响—— 针对上述特点，月宫街道以党建引领为着力点，强化“党建带关建”工作机制，把关心下一代工作嵌入社区治理与公共服务体系，突出用好“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）群体的政治优势、经验优势和威望优势，形成更具黏性与温度的青少年关爱网络。
在夯实思想基础方面，街道通过学习培训、座谈交流等方式组织“五老”开展集中学习活动12场次，推动理论学习常态化，确保队伍在思想认识、履职能力上与工作要求同频共振，为开展宣讲辅导、家风建设、心理疏导等工作打牢基础。
在强化教育引导方面，街道注重挖掘辖区红色教育阵地和特色资源，发挥“五老”宣讲团作用，由红石榴“五老”宣讲员担任主讲，围绕党史故事、家风家训等主题，通过宣讲与互动相结合的方式开展爱国主义教育、红色传承教育等活动19场次，受教育学生达200余人次，引导青少年在故事中理解信仰、在交流中涵养品格，进一步厚植爱党、爱国、爱家的情感根基。
在拓展实践平台方面，街道发挥“五老”带动作用，动员“五老”骨干与青少年共同组建团队化志愿服务队伍，依托寒暑假、传统节日等节点，组织开展“我们的节日·重阳”敬老慰问、“志愿红”主题志愿服务等关爱帮扶活动8场次，引导青少年在服务中体验责任、在奉献中提升能力，把“社会课堂”转化为成长沃土。
对策—— 从工作路径看，月宫街道的探索突出三个关键点：一是坚持党建统筹，把“关心下一代”从活动型推进转向机制化运行，明确目标、资源与责任链条，增强工作连续性；二是强化内容供给，围绕红色文化、家风教育、法治与文明实践等主题，形成面向不同年龄段的分层设计，提升教育的针对性与感染力；三是做实实践育人，通过志愿服务、节日活动、社区共治等场景，让青少年在真实社会关系中学习规则、体悟情感、锻炼能力，实现“知行合一”的育人效果。
下一步工作可在巩固既有成效基础上，进一步推动阵地共建、课程共创与力量共融：完善“五老”宣讲与志愿服务的项目化管理，建立活动评估与反馈机制；联动学校与家庭，形成常态化沟通渠道，把社区教育与校内德育、家庭教育有效衔接；加强对重点群体的精准关爱，在心理健康、学业支持、成长陪伴等方面提供更细致服务。
前景—— 随着基层治理现代化不断推进，关心下一代工作将更加注重体系建设与长效运行。
月宫街道以党建引领汇聚“五老”力量的实践表明，基层只要把组织优势转化为治理效能，把志愿服务转化为育人资源，把红色教育转化为价值引导，就能在社区层面形成可复制、可持续的关爱模式。
预计随着机制进一步健全、资源进一步整合，青少年思想引领与实践锻炼将得到更稳固支撑，基层育人共同体建设有望取得更扎实成效。
月宫街道的实践表明，在新时代背景下，充分发挥"五老"队伍的重要作用，建立健全党建与关心下一代工作的融合机制，是推进青少年教育工作的有效途径。
通过理论学习提升队伍素质、通过教育引导塑造精神品格、通过志愿实践磨练意志品质，形成了全方位、多层次的青少年成长支撑体系。
这一做法既充分尊重和发挥了"五老"队伍的宝贵作用，又为青少年的健康成长和全面发展创造了良好条件，是新时代加强关心下一代工作的有益探索和成功实践，具有重要的示范意义和推广价值。