郑州航空港区最近搞了个“领翼”教联体，把教育、家庭和社会给联合起来了。这个项目主要是想给学生们打造一个更连贯、更丰富的成长环境。赵娜是领航学校的校长，她觉得这个教联体不是单纯把资源堆在一起，而是通过机制化联动，把育人要素给整合好了。航空港区教卫体局和河南省教育学会也都参与进来了，还有很多高校和企业的专家也成了指导团队的一部分。家长代表刘璐觉得，只有学校、家庭和社会都方向一致、步调一致，才能给孩子们铺就一条坚实又温暖的成长道路。这个教联体以领航学校和郑州市第一二二中学领航校区为核心，跨学段、跨主体地进行育人实践。河南省教育学会也参与到这个项目中，给他们提供了指导和支持。教联体通过建立课程共建共享机制、活动共联共办、资源共用共通的方式来破解长期存在的学段衔接不畅、教育资源分散等问题。为了启动这个项目，航空港区教卫体局还邀请了共建单位代表和专家学者一起揭牌。赵娜强调，这次举措是为了落实《教育强国建设规划纲要》，同时也是区域推进教育供给侧结构性改革、构建高质量教育体系的重要探索。刘璐还提到，航空港区教卫体局相关负责人指出，“领翼”教联体是区域深化教育领域综合改革的关键一环，目的是要撬动更多社会资源整合。他们把这个项目看成是推动育人模式从“分段管理”向“全程协同”转变的重要一步。 领航学校和郑州市第一二二中学领航校区是这个项目的核心载体，赵娜表示他们要把教育引领之责给扛起来。航空港区有个“空中丝绸之路”的开放精神，“领翼”二字就呼应了这种精神。家长刘璐提到家庭在协同育人体系中的主体地位是非常重要的，他们还授予了一批积极参与家校共育的家长“最佳家校合伙人”证书。 这个“领翼”教联体不仅能够帮助航空港区提升区域教育整体质量，还能为全国同类地区提供一些参考经验。它标志着郑州航空港区在构建家校社协同育人格局上迈出了实质性的步伐。未来他们会进一步探索学分互认、教师交流、评价贯通等深度合作机制，推动育人模式从“分段管理”向“全程协同”转变。这次的成立仪式上还有一批积极参与家校共育的家长被授予证书，凸显了家庭在协同育人体系中的主体地位。