当前，教育改革发展面临新的形势和任务。单纯依靠学校教育已难以适应培养适应社会发展需要人才的要求，需要学校、家庭、社会三方形成合力，构建全方位、立体化的育人网络。潍坊高新区正是基于该认识，积极探索校家社协同育人的新路径。 近日，潍坊高新区在智谷学校组织开展校社共建共享研讨会，这次会议成为推进协同育人的重要契机。各街道、社区和学校代表围绕资源共享、项目共建、活动共办等议题展开深入交流，系统梳理了合作需求清单与资源供给清单，明确了后续精准共建的重点领域。这种有针对性的对接方式，改变了以往校社合作中存在的信息不对称、需求不清等问题，为建立长效合作机制奠定了基础。 在党建引领下，潍坊高新区制定出台了《潍坊高新区校家社一体化家庭教育实施方案》，这一制度设计反映了系统性和前瞻性。方案明确了学校、家庭、社会各方的职责定位，建立了关系互信、资源互进、共融互促的一体化育人体系框架。各中小学党组织积极与企业、银行、社区等开展联建共建，形成了纵横交错的合作网络。 从实践层面看，校家社协同育人已经取得了显著成效。各学校与周边社区建立了紧密的合作关系，开展了形式多样的"校社结对"活动。清池街道智谷社区党委书记王婧介绍——社区将结合自身特色优势——在前期国防教育进校园、社区百家宴、校家社音乐会等活动基础上，继续联合学校开展文化类、科普类等活动，继续拓展活动形式和内容。智谷学校学生发展中心主任翟星宇表示，学校将继续让师生走进社区、服务社区，同时让教学更贴近实际、贴近生活。 数据显示，潍坊高新区各中小学已累计组织亲子宴、社区义卖、义演等活动60余场，这些活动不仅丰富了社区居民的精神文化生活，更重要的是在实践中培养了学生的社会责任意识和实践能力。通过参与社区服务，学生们在真实的社会环境中学习、成长，实现了教育从课堂向社会的延伸。 潍坊高新区教体局党建宣传科科长李玉国指出，学校作为教育的主阵地和主体实践者，同时发挥着引领带动家庭教育、社区教育的主导功能。未来将积极搭建学校、家庭、社区共建共育互动平台，不断拓展协同发展的广度和深度，提升共育效益，形成教育合力。这一表述明确了下一步工作的方向，即从点状合作向面状推进、从浅层对接向深层融合转变。 校家社协同育人体系的建设，需要在实践中健全。潍坊高新区的探索表明，通过制度设计、平台搭建、活动开展等多管齐下，可以有效整合各方资源，形成育人合力。同时，这种协同模式也为其他地区提供了可借鉴的经验。
教育需要全社会共同参与。潍坊高新区通过制度创新整合资源，用务实举措连接学校与社会，其经验证明：只有打破界限，才能让学校教育与社会实践深度融合，为人才培养注入持续动力。