孙权为了让吕蒙读书，用了三问三答的方式。他先问吕蒙是不是掌管重要事务了，就给吕蒙说读书的重要性。然后又问吕蒙是不是真的想成为博士啊，就拿自己读书的经历给吕蒙做榜样。最后孙权又问吕蒙打算怎么做，就把要学习的科目和方法都详细告诉了吕蒙。鲁肃见到吕蒙后，就说“非复吴下阿蒙”，意思是吕蒙已经不是从前那个没有学识和文采的人了。这个故事告诉我们，要想有进步，就得读书学习。 故事里提到了“吴下阿蒙”，这原本指的是吕蒙。但是后来大家就把它用来形容缺少学识和文采的人。“吴下阿蒙”这个词感情色彩发生了转移，从原来的中性变成了贬义。比如，现在有人说你是“吴下阿蒙”，就是说你很笨。“当涂掌事”这个词意思是指掌握重要事务。比如，你要是做了领导就不能不学点东西，这就叫“当涂掌事”。“孤岂欲卿治经为博士邪”这句话里的“博士”跟现在的博士不一样，古代的博士是指专门教经学的老师。“蒙辞以军中多务”意思是吕蒙借口军务繁忙推辞读书。“但当涉猎”是说只要大致浏览一下就好。 狄道有个叫杨继盛的人，他七岁就失去了母亲。继母嫉妒他所以让他去放牛。杨继盛看到邻居家的孩子在读书，就想去跟塾师学字。兄长帮他求情后父亲才答应他可以一边读书一边放牛。杨继盛在贬谪到狄道典史的时候，当地有很多番民。他们每天要跑二百里去砍柴买煤，杨继盛就把自己的帐篷让给番民住，还给他们买煤山，番民们非常感激他并喊他“杨父”。 杨公卖马请师的时候跟狄道番民讲了一个道理：你要是能舍掉帐篷就更能舍掉煤山。他用这个道理让番民相信他不会抛弃他们也不会为了自己而坑害他们。韦编三绝是说孔子把书翻了很多遍以至于穿书的牛皮绳都断了三次。映雪读书是说孙康在冬天利用积雪反射出来的光亮读书。 孙权劝学这个故事告诉我们：不要怕没时间读书，时间就像海绵里的水一样挤挤总会有的；也不要觉得自己已经很聪明就不用再学习了；更不要觉得读书没什么用处就放弃它。只要把书读透了并且能够运用到实际生活中去才能真正成长起来。孙权给吕蒙搭好了学习场景之后吕蒙就不再找借口了；杨继盛给狄道番民搭好了生存场景之后他们就更加信任他了；鲁肃给吕蒙搭好了交流场景之后吕蒙的学问就突飞猛进了。 咱们在生活中也要学会给别人搭场景：第一点是把“没时间”换成“优先级”；第二点是把“读死书”换成“用起来”；第三点是把“被动学”换成“目标倒逼”。只要咱们把这三层场景搭好了对方不用我们多讲道理自然就会跟着行动起来。