贵州省贵阳市南明区正着手推动低年级学业评价的创新。这场在南明小学、翠微小学、花果园第二小学等地举办的期末测评摒弃了纸笔形式，取而代之的是游园闯关、动手实践等生动活泼的环节。这是该区针对小学一、二年级学生统一开展的无纸化综合测评活动。 传统的纸笔考试和分数排名虽然能反映学生的知识掌握情况，但也容易让孩子过早承受压力，难以全面展现他们的实际能力。南明区此次改革旨在打破单一评价惯性，构建以学生为中心、关注过程与多元发展的新路径。测评设计紧扣学生的身心特点与认知规律，强调“玩中学、测中乐”。 各学校将语文、数学、音乐等多学科知识巧妙融入真实或模拟的生活情境和游戏任务中。比如南明小学以“爱国情怀润童心”为主题，设置了跨学科项目；翠微小学则通过“疯狂动物城”等故事场景引导学生解决问题；花果园第二小学注重生活技能与艺术体验。 这种转变带来了积极效应。学生们从紧张的考场变成了期待的乐园，在完成任务、收集印章的过程中巩固了知识，锻炼了表达、协作等能力，学习兴趣也随之提升。 对教师而言，无纸化测评促使他们更新教学与评价理念，关注学生在情境中的思维过程和情感投入。这推动了课堂教学方式向注重活动设计和学科融合的方向改革。 南明区的实践是落实“双减”政策的生动写照。它将冰冷的分数转化为温暖的成长记录，体现了教育回归育人本原的价值追求。尽管在具体实施中还需优化评价标准的科学性、保障效率公平等方面的探索，但这一尝试无疑为破解低年级学生评价难题、发展核心素养提供了有价值的经验。