问题——新形势下小学教育高质量发展面临多重任务叠加 当前，基础教育正处从“扩规模”转向“提质量”的关键阶段。一上，“双减”持续推进，学校需要减轻负担的同时，提高课堂效率和作业质量；另一上，教育数字化加速落地，课程形态、教学组织方式以及教师能力都面临更新要求。此外，未成年人网络环境更复杂，校园信息安全、学生个人信息与影像管理等问题，成为依法治校绕不开的重点。基于此，集团化办学如何统一标准、共享资源、提升治理效率，也成为新学期需要回应的现实课题。 原因——从“外部要求”到“内生动力”，需要系统性改革支撑 会议认为，高质量发展的关键于把政策要求转化为学校自我改进的内在动力。集团党总支书记、总校长赖晗梅在部署中提出，要坚持党建统领，紧扣立德树人根本任务，以党建品牌建设为牵引，从政治引领、思想建设、组织保障、作风建设和制度执行各上联合推进，深入明确办学方向、完善治理体系、增强教师队伍凝聚力。她强调新学期要“向内聚焦、向下生根”，用专业能力建设夯实办学基础，以教师发展激发学校内驱力，并以更开放、更协同的治理方式提升运行效率，推动集团校同向发力、步调一致。 影响——以德育为先、以课堂为本、以法治为底，塑造育人新生态 围绕“德智体美劳”全面培养，学校党总支委员、副校长王懿部署德育重点任务，明确把“健康第一”作为育人的底色，持续完善学生身心健康教育体系，建设更专业的德育队伍，健全学生自主管理机制，推动家校社协同更紧密、常规管理更精细、活动育人更有效，努力把价值引领落实到可执行、可持续的制度与行动中。 教学改革上，学校党总支委员、副校长张英提出以课堂提质为核心，持续完善“可见的思维课堂”教学主张，强化教学常规管理与过程质量监测，优化作业设计，突出分层、弹性与反馈，推动减负不降质、减量增效。针对教育数字化趋势，会议提出把握教育数字化战略机遇，以数字工具和智能应用带动课程迭代、教学诊断与个性化学习支持，形成更高效、更精准的教与学新样态，扩大优质资源覆盖，提升课堂治理精细度。 依法治教上，学校党总支委员、副校长黄艳组织专题学习未成年人网络信息保护对应的新规，结合学校实际，明确学生影像与个人信息管理的边界与规范，重申必须严格遵守的纪律要求，推动教师把法治意识转化为日常工作规范，营造更安全、更可控的育人环境，为教育教学活动合规开展提供依据。 对策——以“党建+德育+教学+教师+法治”五维联动推进治理升级 会议明确，新学期将通过五项协同举措提升整体办学质量：一是以党建统领凝聚共识，把立德树人贯穿课程、课堂、活动与管理全过程；二是以健康与习惯养成为抓手深化德育，完善学生自主管理与协同育人机制；三是以课堂改革为核心提升教学质量，在“双减”要求下优化作业、强化教研、提高课堂效率；四是以教师队伍建设夯实专业底座。学校党总支委员、副校长刘宇对教师发展工作作出部署，提出以教育价值力、教育研究力、教学行动力、沟通协调力、幸福生活力为重点，完善分层分类培养路径，推动教师在研究型实践中提升专业素养与育人能力；五是以法治护航守住底线，强化合规意识与风险防控，保障未成年人权益，维护校园安全稳定。 前景——以“向下扎根”的确定性应对变化，以改革创新拓展成长空间 与会人员认为，基础教育的竞争力最终体现在育人质量与治理能力上。坚持党建引领，有助于把准方向、凝聚队伍；坚持“五育并举”，有助于把学生身心健康与全面发展落实到日常；推动课堂提质与数字化赋能，有助于在减负背景下提高学习效率与教学精准度；加强依法治校，有助于守住安全底线与社会信任。下一步，集团将围绕中长期发展规划，持续完善课程体系与评价机制，推进资源共享、教研联动和师资梯队建设，力争形成可复制、可推广的集团化办学经验，为区域基础教育高质量发展提供支持。
教育高质量发展离不开系统推进。此次春季教师大会，成都市东城根街小学教育集团围绕党建、德育、教学、师资、法治五个方面作出统筹安排，为新学期工作明确了重点与路径。全体教师将以此次大会为起点，坚守立德树人初心，推进内部建设与专业提升，积极用数字技术服务课堂与学习，在实践中持续改进，稳步迈向“扎根真道、追求美善的未来学校”目标，为成都教育高质量发展贡献力量。