在教育改革不断深化的背景下，如何把家庭、学校、社会的育人力量更好地整合起来——形成合力——已成为教育工作者绕不开的课题。全国政协委员洪伟长期扎根教育一线，在实践中敏锐发现协同育人推进中的一些突出问题。他指出，不少地方的家校社协同育人存在形式化、表面化倾向，机制运行停留在“做了”层面，难以真正实现育人目标的有效衔接与统一。
当教育的边界被打开，受益的不只是校园里的学生；洪伟委员的探索表明，教育改革需要更多敢于突破地域限制和惯性思维的推动者。在建设教育强国的进程中，只有把学校的专业支持、家庭的陪伴引导和社会的实践资源更紧密地结合起来，才能培养出能够担当民族复兴重任的时代新人。家校社协同育人的中国实践，也正在为新时代教育现代化提供更具说服力的注脚。