2023年1月6日的金华傍晚，含香小学五年级学生韦倩、唐万英和邹云曦正在放学路上，忽然看到一名约2岁的男童独自在车流量极大的晚高峰车流里逆向行走。她们赶紧行动起来，韦倩冲过去穿过马路把孩子护到人行道上，三个人蹲下来问他的情况。可孩子太小说不清，她们就前后左右护着他去找家长，结果没找着。于是她们果断走进塘雅派出所求助。事后警方调取监控发现，当时主干道每小时有上千辆车经过，孩子离路口很近，风险很大。教育专家分析说，5到12岁的孩子已经能初步判断风险和承担责任了。这次她们看到情况不对劲就立刻采取行动，这种“观察-评估-行动-求助”的思维方式，正好说明家里学校和社会的安全教育做得不错。 塘雅派出所接到报案后马上启动了未成年人走失应急机制。民警一边安抚孩子，一边通过三个办法找人：先调看周边商户的监控找轨迹，再让辅警沿街问路人，最后在社区群里发消息。这种用科技、人力和社群一起找的办法特别管用，只用了25分钟就联系上了正在焦急找孩子的杨女士。值得一提的是，这里的商户早就装了公共安全摄像头，这种联防网络在找小孩的时候帮了大忙。 从管理社会的角度看，这事儿传达出很多好消息。一方面，教育部让大家多做志愿服务，现在很多学校把这也算进德育分里了。含香小学的德育主任说，他们每月都有“安全小卫士”的模拟课，专门教大家防交通事故和救人的技巧。另一方面，基层警察的工作方式也在变被动为主动。金东公安分局去年开始搞“警校联动积分制”，把学生参与救助的行为算进平安校园的考核里。 1月6日的表彰会上，塘雅派出所所长章红霞给孩子们颁发了奖状。她特别提到这份荣誉不光是为了表扬这一次的帮忙，更是肯定孩子们身上的担当精神。数据显示，2023年金华市未成年人帮忙救助的案例比去年多了34%，其中中小学生占到了81%。专家认为这跟大家经常说的“守护雏鹰”有关系，也跟警察进课堂教安全的常态化活动有关。 这一幕就像是一幅画，画里有孩子从车流里救小孩的身影，也有警察和群众一起找人的高效率场面。在建设大家一起参与的社会治理格局时，孩子们自己动起来、警察的方法变好了、社区的联防机制完善了，这些都成了保护群众的力量。这不仅是践行社会主义核心价值观的体现，也给以后怎么完善未成年人的教育体系提供了一个好例子。