在基础教育评价改革不断推进、“双减”政策落地见效的背景下，如何在不增加学生负担的前提下，科学检验学习成效、提升课堂效率，成为不少学校面临的现实问题；重庆市北碚区梨园小学近日组织的一二年级非纸笔期末评价活动，采用游戏化闯关方式开展综合测评，为低年级学业评价提供了可观察、可借鉴的实践样本。
教育评价是教育工作的重要环节，直接影响学生的学习动力与身心健康；梨园小学的这次尝试表明，在“双减”政策指引下，学校可以在保证教学质量的同时，探索更贴近学生、更具参与感的评价方式。它不仅让学生在活动中展示所学，也发出一个明确的导向：教育不以分数高低为唯一目标，更要促进学生全面发展。随着更多学校持续探索与完善，这样的评价理念有望逐步成为基础教育的新常态，为学生健康成长营造更良好的教育生态。