当前，学校德育工作面临着如何在新时代背景下更好地培养适应社会发展需要的学生这一重要课题。
班主任作为学校德育工作的直接实施者和学生成长的引路人，其工作质量直接关系到学校育人目标的实现。
为进一步推进德育工作的科学化、系统化发展，重庆市东和春天实验学校于1月23日在阶梯教室召开了2025年秋期德育工作总结暨班主任工作经验交流会。
学校德育主任卢王树在会上以"夯实常规、深耕细节"为主题，对本学期德育工作进行了全面系统的总结。
他指出，各班级在德育实践中展现出了积极的创新探索精神，同时也明确了后续工作需要优化的方向。
这种既肯定成绩又指明方向的做法，体现了学校对德育工作的科学态度，为新学期德育工作的有序推进奠定了坚实基础。
在经验分享环节，与会班主任结合各自工作实际，介绍了富有成效的管理方法。
一年级班主任邹丽老师针对新生适应期的特点，创新推出了"课堂礼仪、物品收纳、队列行进、就餐规范"四大系列口令式训练法，通过规范化、系统化的训练帮助学生快速适应学校生活。
这一做法充分体现了低年级德育工作的特殊性，抓住了学生行为习惯养成的关键期。
赵欢欢老师则从班级管理的整体思路出发，分享了"五抓工作法"的具体内涵与实施路径。
她强调通过敏锐的观察发现学生的闪光点，用真诚的夸赞激励学生的进步，以耐心的倾听理解学生的需求，同时坚定地守住教育原则，这样才能构建起既温暖又有序的班级生态。
这一经验反映了现代班级管理中情感教育与规则教育相结合的重要性。
二年级班主任池溢老师立足班级文化建设的角度，强调了教师在班级管理中的双重角色。
一方面要以积极向上的心态引领学生成长，营造良好的班级氛围；另一方面要坚守教育底线，严明纪律规则，让学生在规则的约束中逐步形成自我管理能力。
这种观点体现了德育工作中严与爱的统一，对于培养适应社会需要的学生具有重要意义。
分管校长陈道平对本次交流会给予了高度评价，她认为班主任们分享的经验既具有理论深度，又富有思想温度，更具有实际操作价值，是学校宝贵的教育资源。
校长艾治武在总结讲话中，向全体班主任的辛勤付出与坚守表示诚挚感谢，并鼓励班主任队伍继续深耕德育工作，秉持教育初心，凝聚育人合力，以更加饱满的热情和更加科学的方法投身班级管理实践，促进每一位学生在优质教育环境中健康成长。
此次交流会的召开，不仅实现了德育经验的共享与传承，更重要的是进一步凝聚了全校班主任队伍的育人共识，激发了工作动力，为学校德育工作的持续提质增效注入了强劲动力。
德育的力量，往往不在一时的热烈，而在长期的坚持与细节的打磨。
把规则立起来、把习惯养成做扎实、把沟通机制建起来，才能让学生在可预期、有温度的校园环境中向上生长。
面向新学期，持续凝聚班主任队伍的专业智慧与育人共识，以常规促规范、以文化润心田，将为学校育人质量的稳步提升奠定更坚实的基础。