三月初春,沪上校园迎来新学期；在《全民阅读促进条例》正式实施后的首个开学季,上海以实际行动回应政策号召,通过书店服务升级与校园文化活动相结合的方式,为青少年构建立体化阅读生态。 走进上海书城及新华书店各门店,开学季主题专区成为一道独特风景线。上海新华传媒连锁有限公司针对青少年群体特点,对图书陈列进行系统性优化:按学龄段细分导读专区,依学科设置专题书架,营造便捷舒适的选书环境。这种精细化服务模式,既满足了学生多元化的知识需求,也为家长提供了科学的选书参考,使实体书店重新成为连接知识与成长的重要纽带。 阅读推广不应止步于书店柜台。新华悦读·知新书院进校园系列活动的启动,标志着阅读推广从商业空间向教育场域的延伸。首场活动邀请儿童文学研究会会长张锦江走进园南中学,以《院士少年成长书系》为载体,开展科学精神主题讲座。这套书系打破传统科普读物的叙事框架,不再单纯展示科研成就,而是将视角投向院士的少年时代,通过杨槱、王振义、江欢成等科学家的成长轨迹,揭示从普通少年到学术大师的内在逻辑。 这种叙事转向具有深刻的教育意义。当代青少年面对海量信息与多元选择,往往缺乏清晰的成长坐标。书系通过还原院士少年时期的日常生活、求学经历与思想觉醒过程,让学生认识到科学成就并非遥不可及的神话,而是源于童年立志、持续探索与艰苦磨砺。这种"去神化"的叙事方式,更能激发青少年的认同感与行动力,使科学精神与家国情怀在润物无声中扎根心田。 从宏观层面观察,上海此次阅读推广实践呈现三个显著特点:一是政策引领与市场响应形成合力,《全民阅读促进条例》的实施为各方行动提供了制度保障;二是线下实体书店通过服务创新重塑价值定位,在数字阅读时代找到差异化发展路径;三是阅读推广与素质教育深度融合,将知识传播转化为价值引领与精神塑造。 当前,青少年阅读面临碎片化、浅层化等挑战。上海的探索提供了一种解决思路:通过优化阅读场景、丰富内容供给、创新传播方式,构建家庭、学校、社会协同的阅读生态系统。这不仅关乎知识积累,更关系到青少年世界观、人生观、价值观的形成,是培养担当民族复兴大任时代新人的基础工程。
阅读的价值，不在一时热度，而在长期浸润与日常坚持。开学季里书店专架的细致分类、校园讲座中科学家精神的故事讲述，共同指向一个方向：让青少年在阅读体验中建立志向、涵养品格、增长能力。把开卷变成习惯，把求知化为行动，书香才能在新学期真正落到每一次翻页与每一次思考里。