说到要“护得好”，咱们还得更看重“育得好”。这事儿还得看高台县第四幼儿园，人家就是把“教养融合”这个模式给玩转了。早晨六点多，住在张掖市高台县新建南村社区的樊润霞，就把女儿玉玉给牵到了幼儿园门口。这小丫头一看见公岳老师，马上就把妈妈的手甩开，一头扎进了人家怀里。樊润霞心里乐开了花，两年前孩子出生是高兴，可带孩子这事儿真愁人。她想赶紧上班，却又没辙，多亏家门口的这个四幼把难题给解了。 自打2025年开始响应政策办托班，这所幼儿园就开始琢磨怎么让娃们尽快融入集体。为了把这事儿做好，幼儿园也是拼了，专门搞了安心家访、爱心入园、暖心服务这三个“心”。既然要关注到每个孩子的不一样和家里的需求，那就得精心设计那种循序渐进的入园课程。 听幼儿园党支部书记兼园长张志娟说，做托育不光是要护得好身体，更得教得好脑子。关键还是得看老师的本事强不强。为了给这伙孩子把把关，幼儿园在筹备的时候就挑了15位老师出来搞集训。这些人不光要去拿高级育婴师的资格证，还得在技能展示活动里过五关斩六将，把培训和达标这两个环节给连成个环。 除了自家的老师，他们还跟妇幼保健院签了约，请儿科的医护人员来当特邀老师。这就搭起了“托育+幼教+医疗”的医育共同体。有了这些基础，“教养融合”的模式算是立起来了。他们按照0到3岁孩子的发育特点，定了喂养睡觉、动作习惯、语言沟通、认知探索还有情感社交这五个方面。 因为有了医教结合的优势，“生活照料+游戏探索+情感依恋”这种三位一体的蒙养课也就自然而然地跑出来了。张志娟说，老师就是把吃饭、穿衣、收拾玩具这些技能变成游戏让孩子去玩。这里吃饭穿衣不光是自理这么简单，更是在教习惯、练自信。 玩游戏也不只是瞎玩，那是感知世界、长脑子的好办法。防病和锻炼身体也不光是看护，而是把医疗支持和教育方向给连起来了。为了不让孩子害怕跟爸妈分开闹情绪，幼儿园试行了“固定教师+混龄陪伴”。两个主班老师盯着孩子，再让大班的哥哥姐姐陪弟弟妹妹玩。 家长这块儿他们也没落下。通过家长开放日、亲子活动和平时的聊天交流等方式，让家长学学先进的理念和方法。“我们会一直创新服务模式，盯着课程贯通、队伍融合、家园共育这些关键点去干。” 张志娟最后说，“就是要创新出个新花样来，给大家看看办好托班的样子。”（尹晓军 赵会玲）