把重大工程背后的精神力量讲清楚、讲生动，是高校文化育人的重要命题。
随着科技强国、人才强国建设加速推进，如何让青年群体在可感可知的叙事中理解“为何出发、为谁攻坚、靠什么胜利”，成为校园思想引领与价值塑造需要直面的现实课题。
近日，南昌航空大学推出原创话剧《强五魂》并成功首演，正是以艺术表达回应这一课题的实践探索。
从创作与呈现看，《强五魂》以强五战机总设计师、南昌航空大学首任校长陆孝彭院士的真实经历为蓝本，围绕临危受命、绝境坚守、试验突破、一飞冲天等关键情节展开，集中呈现老一辈航空工作者在艰苦条件下自力更生、严谨求实、敢为人先的精神气质。
作品由校内教师团队自主创作、排演并持续打磨近10个月，体现出高校在文艺作品供给与主题表达上的主体性与专业性。
首演现场反响热烈，观众在剧中获得情感共鸣与价值认同，不少学生表示将以先辈为镜，坚定理想信念、锤炼过硬本领，在强国建设中贡献青春力量。
追溯其原因，一方面，航空工业发展史本身就是一部在极端困难中不断实现技术突围的奋斗史，具备强烈的叙事张力与教育意义。
以强五战机研制为代表的攻关历程，集中折射出我国工业体系从薄弱走向壮大的路径，也折射出科学精神、工程伦理与家国情怀的统一。
将其转化为舞台艺术，能够把抽象的精神表达具体化、情节化，让观众在人物选择与矛盾冲突中理解“严、慎、细、实”的科研作风及“把关键核心技术牢牢掌握在自己手里”的现实指向。
另一方面，高校肩负立德树人根本任务，思政教育需要不断创新方式方法。
以原创话剧为载体，将校史、行业史、国家发展史贯通起来，有助于提升教育的感染力、穿透力，形成课堂内外协同、校地校企联动的育人合力。
从影响层面看，此次首演不只是一次文艺活动，更是一次将航空文化资源转化为育人资源的系统实践。
对学校而言，作品把人物精神与办学传统相连接，有助于增强师生对学校使命定位与学科特色的认同，推动形成崇尚科学、尊重规律、追求卓越的校园文化生态。
对青年学生而言，舞台呈现让“航空报国”不再停留在口号层面，而是通过具体人物的抉择、团队协作的细节、攻关过程的艰辛，激发对专业学习与职业选择的内在动力。
对更大范围的社会层面而言，此类作品以通俗而庄重的方式讲述我国科技自立自强的故事，有利于凝聚共识、提振信心，推动形成尊重创新、崇尚实干的社会氛围。
面向下一步工作，如何让一部作品从“首演热”走向“常演常新”，关键在于机制化、体系化推进。
其一，建议在校内形成“课程—实践—展演”联动机制，把作品相关历史背景、工程知识、人物精神纳入通识教育与专业教育的融合模块，推动学生在理解国家需求的基础上提升工程思维与创新能力。
其二，可在更大范围探索校地合作、校企协同的传播路径，通过巡演、主题团日、研学活动等形式，让更多群体参与到航空文化的传承中来。
其三，在内容建设上坚持史实严谨与艺术表达并重，注重对科研规律、工程伦理、团队精神的细节刻画，以更具时代性的语言阐释“攻坚克难”背后的方法论与价值观。
从前景判断看，随着我国向高水平科技自立自强迈进，重大工程与关键领域人才培养将长期处于国家战略重心。
以文艺作品讲述科技奋斗史、工业发展史，既是弘扬科学精神的重要路径，也是增强青年群体国家认同与使命意识的有效方式。
可以预期，围绕航空航天、先进制造等领域的主题创作将有更广阔空间，而高校在其中既是故事的发生地，也是精神的传承者与传播者。
把行业精神转化为可持续的文化产品和育人体系，将为新时代航空强国建设提供更坚实的思想基础与人才支撑。
《强五魂》的首演成功启示我们，文化传承与精神教育不必拘泥于传统形式。
通过原创话剧这种生动活泼的艺术载体，历史人物的事迹和精神品质能够获得新的生命力。
在当今社会，面对强国建设的历史使命，我们更需要这样的精神激励和文化滋养。
南昌航空大学的这一创新实践表明，只要我们用心去挖掘、用情去诠释、用艺术去表达，就能让历史的智慧和精神的光芒照亮未来的道路，激励一代又一代的航空人为国家的航空事业贡献力量。