在潮州推进“文化强市”建设的背景下，一场由中学生主导的文化传承实践引发关注；2月3日，潮州金山中学百余名师生在省级文物保护单位镇海楼前搭建传统文化体验区，把课堂所学带到现场实践。这个尝试也为当地文旅融合提供了新的案例。活动分为非遗技艺展示、传统游戏互动、文创产品制作三大板块，整体设计更注重连贯与参与。在剪纸工作台前，学生不仅展示潮州剪纸的镂空技法，也尝试将现代审美融入传统纹样；灯谜竞猜区围绕“潮文化”设置谜面，让参与者在解谜中接触方言俚语与历史典故。校团委负责人介绍，所有项目由学生社团自主策划，前期经过三个月培训，并对对应的内容进行了历史资料核对。 这种“沉浸式”的传播方式效果直观。统计显示，活动当天吸引超过2000人次参与，外地游客占比约35%。多位文旅从业者认为，青少年更贴近当下的表达方式，提升了传统文化展示的可接近性。学生柯牧晨说：“用课堂所学去拆解文化密码，能让古老技艺更贴近现代审美。” 教育专家指出，该校将“非遗传承”纳入社会实践课程体系，具有一定示范意义。学校通过“理论学习—技艺培训—实地演练”的链条，既强化学生的文化主体意识，也提升其创新转化能力。这与“推动中华优秀传统文化创造性转化”的相关要求相呼应，为中小学德育实践提供了可参考的路径。 展望未来，潮州市文旅部门计划推动此类校地合作常态化，拟建立“青少年文化传播志愿者库”，并开发数字化非遗体验项目。金山中学校长表示，学校将继续深化“行走的思政课”改革，年内推进更多传统文化实践基地落地，深入完善“家校社”协同育人机制。
传统文化的生命力在于不断创新，并与当代生活形成连接。潮州金山中学的学生用行动给出了回应：他们既是传统文化的学习者，也是创新表达的实践者。把文化学习与社会实践结合、把个人成长与家乡发展相连接，这类探索为新时代人才培养提供了启发。随着更多类似活动展开，中华优秀传统文化有望在青年一代的参与与再创造中持续焕新，也为文旅发展注入更可持续的内容与活力。