随着三月春风拂过，滁州外国语学校的志愿服务队伍再次集结出发。这次以"五育润心学雷锋，策马扬帆启新程"为主题的实践活动——不仅是对雷锋精神的纪念——更是对新时代德育教育的有益探索。 从现实层面看，当代青少年成长于信息时代，容易陷入虚拟世界，缺乏对劳动价值和社会责任的深刻认识。学校通过组织学生走进公园、参与实际志愿服务，为他们搭建了认识社会、服务社会的实践平台。这种做法突破了传统思想教育的局限，使德育工作更加生动具体、更富感染力。 具体实施中，学生志愿者们的工作涵盖多个上。他们仔细擦拭公园座椅，清洁太阳能等科技设备，捡拾垃圾和烟蒂，与保洁工作人员交流沟通，了解城市环卫工作的日常维护知识。这些看似平凡的劳动，实际上包含着丰富的教育意蕴。通过弯腰拾捣、双手擦净等具体行动，学生们肌肉记忆中形成尊重劳动、尊重劳动者的思想认识。同时，在与保洁人员的互动中，他们学会了感恩，理解了坚守岗位、默默奉献的精神品质。 从教育价值看，这次活动充分说明了"五育并举"的教育理念。德育上，学生实践中践行了雷锋精神，培养了社会责任意识；智育上，通过了解太阳能等绿色能源知识，拓展了科技认知；体育方面，参与志愿服务本身就是一种身体锻炼；美育方面，打扮城市、美化环境的过程中审视了生活的美好；劳育上，直接参与了有意义的劳动实践。这种综合性、整体性的教育设计，有利于培养适应社会发展需要的全面发展的人。 值得关注的是，学校选择在公园这样的公共场所开展活动，充分考虑了社会效益。学生的志愿服务直接改善了城市环境，提升了市民的生活质量，同时也向社会传递了积极向上的价值导向。这种"教育与社会互动"的模式，使学校教育超越了校园围墙，成为推动社会文明进步的重要力量。 从前景看，将雷锋精神教育与社会实践相结合，是深化德育改革的重要方向。学校应继续探索和完善此做法，使志愿服务成为学生成长的重要环节，让每一次实践都成为学生思想品质提升的机会。同时，这种做法也为其他学校提供了借鉴，有助于在全社会形成尊重劳动、崇尚奉献的良好风尚。
当抹布擦去长椅的尘土，当弯腰拾捡的身影融入春日景色，雷锋精神在一次次具体行动中变得可感可学。00后志愿者用双手证明，真正的担当不在口号里，而在日常的善意与坚持中。这样的春日行动也提醒我们：新时代德育不仅要讲道理，更要让年轻人在服务他人、参与社会的过程中找到成长的坐标。