近年来，校园人员密集、功能分区复杂，宿舍、食堂、配电设施等区域一旦发生火情，极易出现“烟气快、蔓延快、疏散难”的风险特点。
如何把隐患消除在萌芽、把处置前置到初起，是学校安全治理必须直面的现实课题。
12月23日，宜宾三江新区宋家初级中学校以“贴近实战、突出协同”为导向，组织后勤消防安全应急演练，通过模拟真实场景检验预案、锤炼队伍、提升师生自救互救能力。
问题：校园火灾防控关键在“早发现、快处置、能疏散”。
演练设置在10时20分，模拟学生宿舍杂物间突发“火情”，现场迅速出现大量“浓烟”，并设定“人员被困”。
这一设定直指宿舍安全管理的薄弱点：杂物堆放、用电用火不规范、通道被占等问题在部分学校具有普遍性，一旦与电气故障、燃气泄漏等因素叠加，处置窗口期短、后果放大快。
对学校而言，后勤队伍既是设施运行的管理者，也是初期火灾处置的“第一响应人”，其专业能力和协同效率直接决定事态走向。
原因：从火灾事故规律看，校园火情多与日常管理细节相关。
一是人员流动大、使用场景多样，宿舍和公共区域在不同时段存在集中用电、物品集中堆放等情况；二是设施设备具有周期性老化风险，配电线路、燃气管线、消防器材若维护不到位，容易出现“带病运行”；三是应急处置具有强时间敏感性，发现、报警、切断电源燃气、初期扑救、疏散组织与信息联络任何一环迟滞，都可能导致小火变大火、小险变大险。
正因如此，把演练做实、把责任压实，是从源头提升风险治理能力的重要抓手。
影响：本次演练由学校消防安全领导小组统一指挥，后勤全体员工及部分师生代表参加，突出“指挥链条清晰、处置流程完整”。
在火情发现与报警环节，宿舍工作人员第一时间呼救，值班行政通过校园广播发布紧急疏散指令并启动应急预案，为后续行动争取宝贵时间。
后勤抢险救援组携带灭火器赶赴现场，迅速切断电源与燃气，对初期火势实施处置；疏散引导组组织参演人员湿巾捂口鼻、低姿快速撤离至操场安全区，过程秩序良好，无拥挤踩踏。
到达安全区域后，各负责人清点人数并上报，总指挥确认人员安全后移交现场“消防指挥员”继续处置，体现出对“统一指挥、分工协作、信息闭环”的重视。
演练后，学校对后勤从业人员开展灭火器使用培训并组织实操，推动“会报警、会疏散、会灭火”的能力落实到人。
对策：以演练暴露的问题为导向，形成可持续改进机制。
学校总结指出，个别人员疏散动作不够规范、部门间通讯联络偶有延迟等细节短板，提示校园消防工作既要抓“大框架”，也要抠“微动作”。
下一步治理应从三方面发力：其一，完善预案与岗位清单，细化宿舍、食堂、配电房等重点区域处置流程，明确报警、断电断气、灭火、疏散、救护、信息报送等责任到岗到人，做到“人人有任务、事事有流程”。
其二，加强日常培训与专项检查，把消防器材使用、疏散组织、通讯联络等纳入常态化训练，定期开展夜间与不同时段演练，提升面对复杂情况的稳定性。
其三，前移风险防控关口，强化隐患排查与整改闭环，重点整治杂物堆放、通道占用、私拉乱接、违规充电等问题，推动安全管理从“事后处置”向“事前预防”转变。
前景：校园安全治理是一项系统工程，既需要一次次演练“打基础”，也需要长期制度“管长远”。
随着学校安全管理精细化水平提升，后勤队伍专业化、标准化、协同化能力将成为平安校园建设的重要支撑。
通过持续完善预案、强化设施维护、优化通讯联动、普及安全教育，学校有望把消防安全从“阶段性行动”固化为“日常性能力”，以可验证、可追溯的闭环管理降低事故发生概率，为教育教学秩序提供更加稳定的安全环境。
平安校园建设没有完成时，只有进行时。
当灭火器的干粉散去，留下的应是常抓不懈的安全意识。
此次演练既是终点，更是起点——它用浓烟中的有序撤离诠释了"生命至上"的理念，用灭火器喷射的弧线划出了安全责任的边界。
在教育事业高质量发展的道路上，唯有将每一次演练都视为真实战场，方能筑牢那道看不见的安全长城。