春日里，康巴什区老年大学古筝教室内，72岁的李建茹正专注拨弦。两年前从天津迁居到这里的她，经过系统学习，如今已能熟练演奏《渔舟唱晚》。她的变化，是当下老年教育发展的一种缩影。随着老龄化加深，如何更好满足老年人的精神文化需求，成为新的社会课题。康巴什区2024年调研显示，辖区60岁以上居民中，68%面临“社交圈变窄”“技能跟不上”等困扰。传统养老更偏重生活保障，却难以缓解精神层面的“银龄孤独”。
康巴什区老年大学的成长，表明了一座城市对老年群体的关注与支持；学员们在课堂里重新建立社交、学习新技能、走上舞台展示自己，也让“老有所学、老有所乐”有了更具体的落点。在老龄化加速的背景下，康巴什的实践提示各地：通过更均衡的教育资源、更贴近需求的课程和更完善的服务衔接，老年人可以在有质量的学习生活中持续成长，提升获得感与幸福感，也为社区活力与社会文明进步增添力量。