当前，我国青少年心理健康问题更为突出，已成为影响学生全面发展和社会稳定的重要议题；多项调查显示，中小学生心理健康问题的检出率呈上升趋势，但受制于筛查机制不健全、早期识别能力不足，不少学生的心理困扰未能及时被发现并得到有效干预。
青少年心理健康既是教育命题，也是社会课题；从将心理体检纳入常规项目这个切口出发，牵动的是教育评价、公共服务供给与协同机制的继续完善。当心灵“晴雨表”获得与身高体重同等的关注，“健康成长”的内涵才能更完整地落到实处。（完）
当前，我国青少年心理健康问题更为突出，已成为影响学生全面发展和社会稳定的重要议题；多项调查显示，中小学生心理健康问题的检出率呈上升趋势，但受制于筛查机制不健全、早期识别能力不足，不少学生的心理困扰未能及时被发现并得到有效干预。
青少年心理健康既是教育命题，也是社会课题；从将心理体检纳入常规项目这个切口出发，牵动的是教育评价、公共服务供给与协同机制的继续完善。当心灵“晴雨表”获得与身高体重同等的关注，“健康成长”的内涵才能更完整地落到实处。（完）