2024年1月10日这天，毕节市七星关区第四实验学校碧玉校区迎来了一个特别的日子。在“脊梁报告厅”里，学校把96位家长代表请进来，让大家一起签了一份承诺书，把学校和家里的教育拧成一股绳，这也标志着该校的“红船育梁”育人体系又迈上了一个新台阶。学校算是这地方基础教育搞创新的试点单位，过去一年把“123红船育梁工程”好好实践了一番，通过“学校、家庭、社会”三维联动，给54名学生在思想和能力上都打了个好底子，最终他们获评了首届“脊梁好少年”。现场一年级的唐彬杰同学拿出来的数学应用案例，很生动地说明了“学思用贯通”的效果。杨斌校长说，教育要想革新不能光靠嘴皮子，得有具体的路数。他提到学校明年要搞个“11235”升级计划，专门琢磨怎么把五育融合起来，特别是在德育和劳动教育上设计些实打实的活动模块。 这儿还有个有意思的地方，学校搞了个“教师实战经验共享机制”，张优南老师教低龄孩子的招数、熊华伟老师的因材施教策略，还有马云老师怎么管好一个班的法子，都变成了大家能拿的工具包，特别受家长欢迎。活动里头有个重点就是讨论怎么重新定位家长和老师的关系。张优南老师把这种关系比喻成做生意的伙伴，他讲了个七天沟通后让内向孩子变得爱举手的例子。这就说明学校正试着建一个从“诊断”到“干预”再到“评估”的精准育人圈。 调查显示有82%的家长都认可“养成好习惯比盯着分数重要”的观念。有位王女士就直说了，自己以前老为分数发愁，现在关注的是孩子咋长个儿了，这转变其实就是因为学校把理念说得透。到了开放交流的时候，学校管理团队不光给出了对付“孩子不专心”“作业设计”的招儿，还把这些背后的道理给摊开来讲明白了。校园文化这块儿也没闲着。家长跟着小解说员去逛校园，看红色长廊、劳动基地还有美术工坊，一下子就能看到学校的资源有多丰富。副校长张晓涛说了，2024年要再添民族体育、生态园艺这些项目，让素质教育不光是写在纸上的课表。 从老师光讲学生光听，到大家一起使劲儿；从光喂知识变成教做人，这所学校的例子说明基础教育改革正在往深里走。当家长在阶梯教室按下快门露出笑脸时；当老师把案例变成工具时；一场关于怎么建成长共同体的事儿就开始了。正如老师们说的那样：“教育是点燃火花的过程，家校协同就是给火焰供氧的系统。”在推进现代化教育的路上，这种接地气的、大家一起干的模式正在给西部基础教育注入很大的活力呢！（本文是根据实地采访写的）