长期以来，职业教育在社会认知中常被当作“次等选择”，该偏见在一定程度上影响了我国技能人才培养体系的完善。但义乌工商职业技术学院的实践显示，通过深化产教融合、创新培养模式，职业教育同样能够实现更高质量的就业与创业。
职业教育的价值，最终要由产业需求、学生成长与社会评价共同检验。事实表明，当教学与市场同频、课堂与岗位相连、评价与能力对接，职业院校同样能够培养出“用得上、留得住、发展好”的青年人才。打破“唯学历论”——把目光更多投向能力与贡献——不仅关乎个人选择，也关系到中国制造向中国创造迈进所需要的人才支撑。