中国武汉市江汉区大兴路小学最近搞了个叫“拓印方寸间 清廉润童心”的活动。这个活动是在美术教室里进行的，墨香味儿跟孩子们的童音混在一起，看着就很有意思。老师带着一、二年级的同学们，用传统的拓印手艺来学“福”和“廉”的道理。首先是个微课堂，一年级一班的凃超群老师先问学生们“福是什么”，把大家从物质层面的幸福引导到精神层面。二年级一班的杨艳芬老师就讲了历史故事，像“公仪休拒鱼”，把“清廉”变成了具体的事儿。杨然老师还把福字用不同的字体写出来，让孩子们看到字怎么写心就怎么正。 到了动手的环节，美术老师把拓印分成三步：蘸墨、用力、守轮廓。每一步都跟廉洁有联系，“守轮廓”就像是守规矩，“匀用力”就像做事情要有分寸。孩子们在纸上面轻轻一按，然后盖个“廉”或者“洁”的印章。二年级一班的郑睿颖做完后说：“拓福字得轻轻稳稳的，就像答应别人的事也得稳稳做到。”这样的设计让抽象的道德变具体了。 专家说把廉洁教育放进小学低年级需要特别的法子。大兴路小学这招挺灵，用传统文化来教价值观挺符合孩子成长规律。他们把“均匀着墨”比喻成公平做事，“严守轮廓”比喻成遵守规则。学校德育负责人说这是“传统文化+”的新尝试。他们以前就弄书法、剪纸这些东西来育人，这次特别设计了“晒福字”环节让大家交流展示。 武汉市教育科学研究院的人觉得这个模式挺好的，特别是教社会主义核心价值观的时候挺管用。活动里还有“由技入道”的道理——通过手艺练习培养专注耐心严谨的品质，进而认同文化价值。这跟中国老说的“格物致知”有点像，也符合现代心理学里的“体验式学习”。 红纸黑字之间是传统手艺的传承；方寸印章里是清廉品格的启蒙。大兴路小学这次活动看着简单其实不简单，展示了新时代德育的新思路——让传统文化滋养孩子成长。当孩子们举起自己的“清廉福”时那笑容背后是文化自信也是品德修养的开始。