当前，如何在减轻学生学业负担的同时提升育人质量，是“双减”落地后不少学校面临的共同课题；有的学校在课后服务、社团活动中增加了体验项目，但也出现“活动很热闹、课程不扎实”“体验一次、难以持续”等情况。育人效果不在于活动多不多，而在于能否把目标落到稳定、可评价、可持续的教学安排中。
从认识一株草药到了解一种文化，从触摸泥土到体会生命，范县第三小学的实践表明：教育的关键，是让孩子在真实世界里建立与自然的连接；当他们蹲下身观察叶片纹理时，收获的不只是植物学知识，也在心里种下尊重生命、热爱劳动的种子。这种扎根大地、融合传统智慧的探索，为培养德智体美劳全面发展的新时代少年提供了可借鉴的样本。