近年来，经典诗文进校园的推进中存在一些现实问题：学生往往背诵得多、记得快，却用得少；重背诵、轻理解的现象普遍；学校的诵读活动容易集中于节庆展示，难以形成日常学习的节奏。许多学生的背诵停留在机械记忆阶段，缺乏情感体验与语境理解。如何让经典学习从"热闹一阵"变成"日常一贯"，成为提升语文教学质量的关键课题。
让学生诵读经典中感受文化魅力、增强文化自信，是教育工作者的重要责任；娄底吉星小学的此探索表明，通过科学的评价体系和系统的教学设计，完全可以将传统文化教育与现代教学理念有机结合，使经典文化在新时代的校园中焕发生机。这种做法为其他学校推进经典文化教育提供了借鉴，也期待更多教育机构在传承优秀传统文化、培养学生人文素养上进行更深入的实践和创新。