新时代背景下，如何引导青少年传承红色基因、树立正确的人生观和价值观，是教育工作者需要直面的课题。北雅中学2514中队开展的这次志愿活动，正是一次有针对性的探索与实践。活动以“榜样面对面”为载体，邀请不同领域的先进代表与学生交流，呈现了一堂鲜活的思政课。83岁的抗美援越老兵黄长海结合亲身经历，讲述了烽火岁月中的坚守与牺牲。他回忆在防空工事中直面美军空袭的生死考验，用行动诠释了革命精神与家国情怀。这样的讲述既是对历史的回望，也是对精神的传递，让学生在聆听中感受到上一代人的担当与韧性。此外，拥有40年党龄的社区志愿先锋郑应良展示了另一种“坚守”。他秉持“退休不褪色”的信念，在社区长期服务，为30余名行动不便的居民提供免费理发等帮助，把党员身份落实到具体行动中。这个发生在身边的榜样也让学生明白，服务宗旨不只体现在宏大叙事里，也体现在日常的点滴关怀中。法治教育同样是青少年成长的重要支撑。芙蓉北路派出所警官陈思宇围绕青少年常见风险开展普法宣讲，针对电信网络诈骗、校园欺凌等现实问题，结合真实案例讲清风险点与应对方法，引导学生提升识别能力和自我保护意识，为青春成长加固法治防线。相比简单灌输规则，这种贴近生活的预防性宣讲更易入脑入心。活动的互动环节也反映了代际之间的温情交流。学生为老党员佩戴红领巾、向民警献花，看似朴素，却寄托着尊重与认同。在自然互动中，榜样力量被更顺畅地传递，学生也在表达敬意的过程中完成自我品格的涵养。北雅中学的做法体现了较为系统的思路。学校联动社会力量，组织学生寻访身边榜样、学习榜样事迹、温暖榜样心灵、争当榜样力量，形成相互衔接的传承链条。这样的“四位一体”模式既有学习也有实践，既有历史回顾也有现实示范，既注重价值引导也强调具体行动，更容易引发学生的共鸣与认同。从教育角度看，这类活动的意义在于把抽象的理想信念转化为可感、可学的具体人物与真实故事。学生不再只是被动接受，而是在与榜样的交流互动中主动形成自己的价值判断与行为选择。这种参与式、体验式的方式，比单向说教更有说服力与感染力。
当少先队员为老党员系上红领巾的那一刻，两代人的信仰完成了一次跨越时空的传递。这场活动既搭建起代际对话的精神桥梁，也为“社会大课堂”与“思政小课堂”同频共振提供了新的实践路径。培养担当民族复兴大任的时代新人，需要更多这样的教育实践，在真实的人和事中让价值观落地、生长。