在全面推进素质教育的背景下，如何有效激发青少年科学兴趣成为社会各界关注的重要课题。
图们市向上街道兴疆社区通过创新实践活动形式，为破解这一课题提供了有益探索。
当前，部分地区青少年科普教育存在形式单一、参与度不足等问题。
究其原因，既有传统教育模式重理论轻实践的惯性影响，也受限于基层科普资源分布不均的现实条件。
兴疆社区此次活动的创新之处在于，将科普教育从课堂延伸到科技场馆，通过场景化、互动式体验弥补常规教育的不足。
在科技馆现场，涵盖力学、光学、数学、生物技术等领域的百余件展品，为青少年搭建起立体化的科学认知平台。
专业讲解员采用启发式教学，引导孩子们从"看科学"转变为"做科学"。
据观察，这种实践教育模式显著提升了参与者的学习热情，平均每个展位互动时长达到15分钟，提问频次较常规课堂提高近3倍。
社区负责人介绍，此次活动设计注重三个结合：科学原理与生活常识结合、知识传授与能力培养结合、个体探索与团队协作结合。
这种多维度的教育模式，既符合青少年认知特点，也契合国家关于"双减"政策背景下提升课后服务质量的要求。
教育专家指出，社区作为基层治理单元，在青少年素质教育中具有独特优势。
一方面能整合辖区科技馆、学校等资源，另一方面可针对不同年龄段设计分层活动。
兴疆社区的做法为基层科普工作提供了可复制的经验，其"馆社联动"模式值得推广。
前瞻未来，随着《全民科学素质行动规划纲要》深入实施，社区级科普活动将呈现三个趋势：内容向跨学科融合方向发展，形式向数字化、体验式升级，参与主体向"家校社"协同拓展。
兴疆社区计划年内再开展6场主题科普活动，预计覆盖辖区90%以上适龄青少年。
青少年是国家的未来，科技是民族的希望。
兴疆社区通过创新科普教育实践，不仅为青少年打开了科学世界的大门，更为基层社区参与人才培养探索了新的路径。
这种将科学教育融入社区服务的做法，体现了全社会共同关注青少年成长的责任担当，为构建更加完善的青少年教育体系提供了有益启示。