基础教育改革加快的背景下，如何将"五育并举"理念有效落地学前教育阶段，成为当前教育领域的重要课题。宜宾鲁家园幼儿园的创新实践，为该命题提供了可资借鉴的解决方案。 走进该园岷江新区分园，精心设计的教学环境首先引人注目。低矮的储物柜、互动式装饰、功能分明的活动区域，无不体现"以儿童为中心"的设计理念。这种空间规划并非简单美化，而是将教育目标物化为可感知环境元素，使幼儿在潜移默化中获得全面发展。 深入观察教学活动可见，传统的分科教学已被打破。足球场上的竞技与合作、烘焙室里的计量与分享、种植区的观察与记录，将知识学习、体能锻炼、审美培养和劳动教育自然融合。特别需要指出，园方采用"过程性评价表"替代传统评优方式，通过持续记录儿童在各类活动中的表现，真实反映其成长轨迹。 这种教育模式的创新源于对学前教育规律的深刻把握。研究表明，3-6岁儿童的学习主要依靠直接经验和实际操作。鲁家园幼儿园将抽象的教育目标转化为具体的生活情境，既符合幼儿认知特点，又避免了早期教育的功利化倾向。园长陈彬介绍，五大领域课程经过系统重构后，已形成相互支撑的有机整体。 教育专家指出，该校实践具有多重积极影响。一上，游戏化的学习方式有效激发了幼儿的主动性和创造性；另一方面，多元化的评价体系为因材施教提供了科学依据。更重要的是，这种模式破解了学前教育中容易出现的"重智轻德""重结果轻过程"等问题，为落实立德树人根本任务探索出新路径。 面向未来，园方计划从五个维度推进深度改革：加强教师专业培训，完善课程体系架构，优化校园环境设计，创新活动组织形式，升级评价反馈机制。这些举措旨在使"五育"教育像五指握拳般形成合力，最终培养出全面发展的新时代儿童。
学前教育的价值不在于提前"抢跑"，而在于将成长扎根于真实生活；把足球场、烘焙屋、种植角变成课堂，将评价重点转向过程，本质上是保护孩子的好奇心、行动力与社会性。让"五育并举"在日常中自然生长，使每次游戏与劳动都成为未来的积累，让幼儿园真正成为儿童幸福成长的起点。