苏州相城这个地方正在琢磨一条贯通育人的新路子，目的是给高质量教育发展加点动力。现在大家都在搞教育改革，想把小学、初中、高中这些学段的界限打破，把社会上的各种资源整合进来，弄个能贯穿学生整个成长过程的体系。这次相城区搞了个专题研讨活动，把他们在这方面的成果和想法都亮出来了，这也给别的地方提供了一些实践参考。咱们国家的基础教育以前主要是拼规模，现在要搞内涵发展了。不过，有些地方还是有问题，比如学段之间接不上茬、特色教育搞得少、职业教育和产业需求对不上等等。相城的人觉得，光盯着某个学段或者某一类教育搞优化是不行的，得学校、家里还有社会一起使劲。在这次活动里，好多学校都拿具体的例子来说明贯通理念是怎么落地的。有个小学长期搞魔方课，不光练了学生的注意力和逻辑思维，还把全国比赛的大奖给拿下来了。还有个中专学校用“以赛促教”的模式，让学生在国际技能大赛上拿了奖，这就说明职业教育跟动手能力结合得很好。从小学一路到高中连贯培养的例子也说明，通过一体化的课程设计和跟踪管理，学生就能持续成长，不至于因为换了个阶段就适应不了。这些做法背后有个系统性的设计。相城不光在学校内部搞课程教学改革，还努力把家里、学校还有企业的资源给联动起来。在沙龙环节里，老师、家长、企业代表还有教育研究者们坐在一起聊了聊特色教育咋惠及更多学生、职业教育怎么跟新兴行业对接、不同学段怎么在素养上接好轨等问题。这体现了大家一起商量着办教育的特点。教育部课程教材研究所专家指导委员会的董洪亮点评说教育是让人全面发展的事儿，得关注每个学生的不同之处，给他们提供多样化的成长机会。他觉得相城推动教育和社会双向融合的大布局眼光挺长远的。江苏省教育科学研究院的成尚荣研究员接着说优质教育离不开政府、学校、家庭、企业还有制度这些方面的支持。未来得用技术手段搞个性化教学，同时还得守住育人的初心。以后相城区还要继续优化不同阶段怎么衔接的机制，多弄点特色课程出来，给老师专业发展提供支持体系，还要建立学生成长档案和过程性评价机制。最后希望能变成“谁都能成才、谁都有舞台”的环境。江苏省教育学会的会长朱卫国也建议各地发展要紧跟国家政策方向，在课程整合、资源统筹、评价改革这些方面不断创新。教育贯通不是一天两天的事儿得慢慢来。相城的实践证明只有打破固有的边界让各学段各类型教育有机衔接起来才能真正支撑起学生一辈子的发展道路。在推进教育现代化的路上这种区域化系统化的探索不仅让本地教育更有活力也为更大范围的改革提供了可参考的样本期待更多地方结合实际勇于创新一起画出高质量教育生态的新图画。