9月4日，复旦大学迎来了实施教育教学改革3.0版后的首届新生。此次新生入校仪式在光华楼前草坪上举行，吸引了96个国家和地区的万余名新同学参加。冯建峰博士是大数据学院院长兼类脑智能科学与技术研究院院长，他在典礼上分享了自己的经验。他提到复旦大学的“包容”精神，即无论背景如何，都给每个人一个展示的平台。这种精神给予了冯建峰很大的影响，他带领团队研发出了全球首个860亿神经元模拟的数字孪生大脑，还有让瘫痪患者重新获得行走能力的脑脊接口技术。 冯建峰鼓励学生们要勇敢追求那些目前看似没有实际用途的知识，因为它们将推动人类未来更美好的发展。他强调在人工智能重塑世界的时代，AI的未来不仅仅关乎技术发展，还要融入人文和伦理视角。他希望学生们具备国际化视野，敢于站在世界潮流前面，引领全球议题。冯建峰认为只有兴趣才能让学习变得有趣而不是任务，让工作变成一种使命而不是职业。 金力校长在开学典礼上表达了对学生们的期望。他希望学生们能够不断更新自己的知识结构，打破路径依赖，找到自己热爱并愿意坚守到底的事业。金力校长指出，教育教学3.0版改革最核心的目标是赋予同学们自主建构知识结构的权利和能力。他期待学生们能够怀有追求无用之心、干有用之事、做好用之人、成大用之才。 康保禄是一位来自南美洲智利的国际金融学院2025级硕士研究生。他从小就知道中文不仅是连接两个大陆的桥梁，也是解锁未来的密码。一年前他来到复旦大学学习中文，并且在课堂外担任“中国鼓团”的团长。今年他正式成为金融MBA项目学生。康保禄表示从安第斯山脉下的工程师到黄浦江畔鼓手再到金融MBA新生，每一步都是为了更美好的未来。他希望在复旦大学汲取智慧并在文化融合中获得成长。 复旦大学国际金融学院给学生提供了国际化培养平台，并且与许多国家和地区建立了紧密联系。这次改革不仅把项目化招生和培养方式、多元融通培养理念融入其中，“2+X+Y”立交桥式培养体系也为学生提供了更多选择机会。这次改革的实施让所有学生都有机会根据自己兴趣和需求来定制自己学习路径和发展方向。 中新网上海9月4日电记者陈静报道：2025级新生是复旦大学实施3.0版教育教学改革后第一届入校学生。4日他们开启了新学习里程。这次改革不仅包括项目化招生与培养方式还有“2+X+Y”立交桥式培养体系等多项措施为学生提供更多选择机会。