问题——传统年俗如何在城市生活节奏中“留得住” 随着城市文化消费日益多元，剪纸、写福字等传统年俗虽仍常见，但在青少年群体中易出现“只知其形、不知其意”的情况；如何让生肖、图腾等文化符号从静态展示变为可参与、可理解、可传播的体验，成为不少博物馆与公共文化机构需要回答的现实课题。郑州市文物考古研究院考古博物馆在春节前推出以“马”为主题的粘土塑形活动，正是对此课题的探索：以动手实践为入口，把传统文化知识转化为可感知的生活体验。 原因——以“手作+讲解”打通文化认知的关键环节 活动现场设置粘土、雕塑工具与转盘等材料，参与者在指导老师带领下完成塑形。讲解环节围绕“马”的文化意蕴展开，既强调其在生肖体系中的位置，也延伸至“龙马精神”等精神象征，以及历史叙事中的“古道”记忆和文学意象，让参与者建立从日常祝福语到文明叙事的关联。 更重要的是，手作过程将二维符号转为三维形象。孩子与家长围坐“工作台”，揉捏、塑形、拼接、定型，在反复调整中完成作品。现场不设统一范式，鼓励个体表达：有人塑“汗血宝马”，强调毛色光泽；有人做“赤兔马”，以夸张马鬃呈现想象力。差异化创作让文化符号不再是“背诵题”，而成为“表达题”，在自主选择与审美判断中加深记忆。 影响——让博物馆教育从“参观型”向“参与型”延伸 一是提升节日公共文化服务的可达性。活动以预约报名、现场材料支持的方式组织，降低参与门槛，使博物馆从“展陈空间”扩展为“家庭文化课堂”，为市民提供更具仪式感与获得感的节日文化供给。 二是推动青少年文化认同在体验中生成。对不少孩子而言，长时间专注完成作品并不容易，而在手作任务牵引下，注意力、耐心与协作能力得到自然训练。家长从旁协助，形成亲子共同学习的场景，使“文化传承”从单向灌输转为共同完成。 三是为传统文化的当代转化提供样本。以“马”为题，既契合春节祝愿语境，又可延展至历史、艺术、考古等多学科内容。通过小切口连接大文化，体现出博物馆在社会教育中的综合价值。 对策——以体系化活动机制增强持续供给能力 业内人士认为，沉浸式体验活动要实现“热闹一时”到“长效常新”的转化，需在机制上更完善：其一，内容设计应与馆藏研究、考古成果阐释形成联动，既保留趣味性，也保证知识准确与表达规范；其二，建立分龄课程与多层次难度，从启蒙手作延伸至主题导览、研学课程和社教讲座；其三，完善安全与材料标准，提升可复制性与服务质量；其四，鼓励与学校、社区形成协同，让博物馆教育从节日活动走向常态化。 前景——新春系列活动有望拓展“文化迎新”的多元路径 据介绍，围绕新春主题，郑州市文物考古研究院还将陆续推出集印迎春、工艺体验等系列活动，涵盖印章集章、金属工艺、饰品与非遗体验等内容，形成“可参与、可带走、可分享”的文化消费新场景。随着公众对高质量文化供给需求不断提升，博物馆以教育、审美与社交属性叠加的方式参与节日文化建设，有望进一步增强城市文化气质与文化传播效能。
文化的生命力在于融入生活；郑州市文物考古研究院用粘土活动让马图腾从历史走进现实，这正是传统文化传承的有效方式。当孩子们带着自己制作的粘土马回家时，文化的种子也在他们心中生根发芽。