咱们先看新疆尉犁县第四小学这事儿。他们那边现在搞感恩教育特别火，把立德树人的任务落到了实处。学校没搞那种光说不练的瞎指挥，而是想了个招儿，直接让道德的道理变成学生日常的习惯。从开始搞“九个一”活动到现在，他们没再搞那种老套的空喊口号，而是用实际行动来教人，把教育贯穿在校园生活和家里头。 他们设计了个“日周月”三级推进机制，特别具体。早上上学那会，学生们在校门口主动跟站岗的叔叔阿姨还有老师说谢谢，从小培养个有礼貌、懂关怀的意识；到了周末或者平时有空，还给家里安排点活儿干，比如收拾书桌、抱一下爸爸妈妈，把感情纽带扎得更紧；到了每个月，还会给孩子们出点儿不一样的题——低年级的去做做家务准备，高年级的试着做个饭，村里的学生则去田里帮把手或者参加村里的志愿服务。这一套流程既符合孩子的年龄特点，也打通了学校、家里和社会之间的隔阂。 关键是他们管得挺严也树了榜样。他们挑人的时候走了个“班级初选—学校审核—名单公示”的正规流程，最后把8个“感恩小标兵”给评出来了。在最近的表彰会上，获奖的学生领了证书还发了笔记本。有个叫夏依丹·牙库甫的学生代表上台发言，她说自己帮妈妈洗菜的时候，才真真切切感受到了妈妈天天做饭有多不容易。这番朴实的话一下子就把大家给打动了，现场掌声响得特别热烈。 专家看了也觉得这个法子好。他们说这体现了德育的两个转变：一是不只是讲知识了，而是让学生自己去做、去体验；二是不再是老师单方面说教了，而是靠营造那种感恩的氛围来慢慢感染人。 学校把感恩具体化成了一个个看得见摸得着的行动，还建立了长期有效的制度，这样能帮学生把好的观念和行为习惯给稳定下来。 尉犁县第四小学用这个感恩教育当支点，再加上系统的设计和榜样的带动，不光丰富了校园文化的内涵，也给别的学校提供了个不错的路子。 让感恩变成一种习惯，让温暖流进校园里头，这就是新时代立德树人根本任务在基层开花结果的最好例子。 以后要是还能接着把这个实践育人的机制给深化一下，把德育跟生活更紧密地融合起来，那肯定能为培养能扛起民族复兴重任的新时代新人打下个结实的基础。