2010年，一个东北女孩张潇予的人生轨迹发生了重大改变。她当时只有8岁，就第一次接触到冰场。东北冬天太冷了，河面结成了天然冰面，孩子们在上面滑冰玩耍。张潇予刚开始也对滑冰感兴趣，是轮滑鞋帮她试水的。 后来，2010年的温哥华冬奥会成为了她人生的转折点。中国短道速滑队在这次比赛中大放异彩，给她留下了深刻印象。她把对滑冰的热情带入了真冰场，轮滑的底子让她很快掌握了滑冰技巧。但她很快发现滑冰和雪板有很大不同。轮子教会她速度，而冰刀教会她飞翔。随后，单板滑雪的U型槽和破面障碍技巧吸引了她的注意。张潇予踩着雪板在这些动作中体验到了一种前所未有的自由感。 当2022年北京冬奥会志愿者招募信息传来时，张潇予毫不犹豫地报了名。她先把自己摔成了个“熟人”，再去服务别人。这次经历让她意识到滑雪和人生一样，重心永远在转弯前一秒决定。她在一开始就摔得很惨，但教练给了她一个启示：先想弯再想走。 张潇予把这句话抄在笔记本首页，每天反复练习和回忆。最终她掌握了平衡技巧，雪道不再让她感到恐惧。滑冰让她上瘾，滑雪让她上瘾，志愿服务也让她上瘾。这些经历给她带来了不同的感受：前两次是心跳加速，最后一次是胸口发热。 在闭环里的夜晚，张潇予常常在回酒店的地铁上补作业。看着窗外的站名“奥林匹克”，她忽然明白奥林匹克精神不仅仅是口号，更是有人替你守着终点线。 这次志愿者经历让张潇予从观众视角转变为工作人员视角。等任务结束后，她又回到了观众视角。这种身份转换让她对比赛有了更深刻的理解。 当00后小将苏翊鸣在北京冬奥会上摘得金牌时，张潇予和他同校学长的身份一起震动：原来奥林匹克精神是可以被分享和传递的信仰。 张潇予决定把这份热情带到山区支教工作中去。毕业即支教是她给自己定下的目标。她把冬奥学到的经验应用到山区孩子们身上。她制作了第一堂“冬奥小课堂”视频，让孩子们先看见雪板在阳光下闪动的光。 张潇予相信支教不是单向输出而是双向奔赴：她把故事带去大山，大山把纯真带回给她。 从轮滑到雪板再到志愿服务与支教工作，每一次出发都是因为同一个原因——“我喜欢”。这个过程让她看到了更大的世界也确认了更小的自己：只要还在帮助别人、还在帮助别人、还在帮助别人就还在长大。 希望每一个像张潇予一样“怕冷”却想飞的人都能找到属于自己的雪道与风；希望每一次出发都像她一样摔过跤、流过汗、笑出声然后继续向未来前行。