中新网杭州4月2日消息（曹丹）在2024年4月2日这个第十八个“世界孤独症日”，国家孤独症儿童特殊教育资源中心的高质量建设推进会，给这个特殊的日子赋予了更多的科技色彩，地点就选在浙江杭州。教育部批准的首个国家级特殊教育资源中心落户浙江师范大学，这所学校的党委书记蒋云良介绍说，这个中心汇聚了来自教育学、心理学等多个领域的专家团队，他们的目标就是要为孤独症儿童的教育和康复事业带来新突破。同时，“孤独症儿童教育发展联盟”也在活动现场正式启动，大家一起把力量拧成一股绳，共同推进这一事业的发展。周跃良院长是浙江师范大学智慧教育研究院的掌舵人，他感慨地说，AI时代不能落下特殊学生的教育，我们必须加强人机协同的能力，才能给特殊教育注入新的动力。 就在这次会议上，杭州市杨绫子学校带来了一堂很有意思的AI教学展示课。杨绫子学校是一所专门为智力障碍学生开办的培智学校，他们一直在积极尝试把人工智能和特殊教育结合起来。这次展示课的主角是一只叫“绫小智”的AI学伴，它被设计成了一个可爱的熊猫毛绒玩偶形象。孩子们只要按一下玩偶上的按钮就能轻松地和它交流，大大提高了学习的趣味性和互动性。课堂上有8位学生整整齐齐地坐着认真听课，董嘉睿同学虽然因为特殊原因没能到场，但是通过远程连线也参与进来了。 这堂课的主题是“春游我做主——确定春游地点”。老师通过AI技术引导学生自己完成一份推荐景点的表格，里面还包含了景点特色、交通时间、门票费用等信息。学校老师陆露解释说，平时教学中他们也会充分运用各种AI技术，把科技融入学生的学习和生活里。陆露老师提到，学校去年专门开了数据标注班，现在已经有8名孤独症学生在学习这个了。高三学生翁屿帆就是其中的一员，他学习数据标注已经有一年多时间了。 数据标注到底是怎么回事呢？举个例子来说明一下吧。比如人脸识别技术，数据标注员需要用专业软件在有人脸的图片里准确框出人脸各个部位并加上标签。经过标注的图片就变成了可以被计算机识别和学习的“数据化”信息。这些数据会被用来构建算法模型，广泛用在安防、金融、医疗等领域。翁屿帆说自己在做数据标注的时候不仅感受到了科技的强大力量，还觉得特别有意思，“希望以后能成为一名数据标注员”。 蒋云良书记还提到浙江在建设共同富裕示范区的过程中，特殊教育是托举民生底线的重要基石。为了帮助每个孩子都能享有公平且有质量的教育环境，未来他们还要进一步凝聚社会各界的力量来营造更优质的教育生态。这次会议结束后国家孤独症儿童特殊教育资源中心还和基地校培育对象签订了协议，通过资源共享和协同创新来提升孤独症儿童教育的整体质量。（完）