新时代思想政治教育持续加强的背景下，“我的韶山行”红色研学项目发展势头良好。作为我省探索思政教育新模式的重要载体，项目以沉浸式体验教学为抓手，累计吸引全省101万名中小学生参与，带动有关研学活动超过260万人次。项目的教育效果与社会影响得到广泛关注和认可。 当前红色研学仍面临三项关键挑战：一是课程设置在学段衔接上不够顺畅，难以形成连贯的学习路径；二是师资队伍建设相对薄弱，专业化水平仍需提升；三是大规模组织学生流动带来的安全管理压力持续增加。这些问题在一定程度上制约了项目继续深化。 分析认为，问题主要来自三上：一是顶层设计有待完善，缺少贯穿不同教育阶段的系统规划；二是多方协作机制仍需打通，资源整合与协同效率不足；三是项目规模扩张较快，而配套保障能力提升存阶段性滞后。 围绕这些瓶颈，提案提出了更具操作性的对策。在课程体系建设上，建议建立分学段的阶梯式教学框架：小学阶段侧重情感启蒙，以革命故事激发共鸣；初中阶段强化精神理解，深化历史认知；高中阶段突出实践转化，引导使命担当；高等教育阶段注重理论提升。通过螺旋式递进设计，提高不同学段的针对性与持续性。 师资队伍培养强调“专兼结合”：拟组建由高校学者、党史研究者、教育基地讲师等构成的复合型团队，并以动态考核机制保障教学质量。同时引入“双重评价”体系，既关注学员即时反馈，也通过第三方专业机构开展客观评估，提升评价的完整度与公信力。 安全保障方面提出“全链条”管理思路：从优化交通组织入手，计划将铁路运输占比提升至90%，并同步加强食品卫生监管、营地设施升级和意识形态审核等环节管理，以降低运行风险。 在更长远的布局上，提案提出文旅融合的发展路径：推动建设中国航天博物馆韶山分馆等重点文化项目，促进红色资源与现代服务业态深度融合。“红色+”模式既有助于延伸研学的教育价值，也可带动区域文旅产业提质升级。
“我的韶山行”项目的实践显示，红色教育资源的开发利用需要统筹规划、久久为功。张希慧委员提出的五项建议，围绕课程设计、制度保障、队伍建设、安全管理和产业融合形成闭环，为推进新时代思政教育创新提供了参考。随着对应的建议逐步落地，“我的韶山行”有望在培养担当民族复兴大任的时代新人中发挥更大作用。