问题——如何让寒假“不断档”、成长“有着落”，一直是基础教育阶段需要面对的现实课题。假期时间更充裕，但部分学生容易出现作息松散、运动不足、沉迷电子产品等问题；学科知识学习与实践能力培养如何兼顾，也考验学校的课程设计和家校协同。新学期开始后，信阳市第一实验小学组织寒假实践作业集中展示，以“骏马踏春·实践砺行”为主题，尝试用可操作、可评价、可展示的任务体系，把假期教育从单纯“布置作业”转向“引导成长”。
信阳市第一实验小学的寒假实践探索表明，当教育不再局限于纸笔测试，而是走向更丰富的真实场景，学生的成长空间也会随之打开；这种以实践为载体、以文化为根基、以创新为动力的路径，既回应了当前教育改革的需求，也指向未来人才培养的方向。新学期伊始，这些在实践中积累的成长印记，将成为学生继续前行的内在动力。