春雨中的龙华殡仪馆，素白的玉兰低垂，仿佛在向一位教育大家致以最后的敬意；3月18日上午10时，我国基础教育领域的标志性人物、93岁的于漪同志告别仪式在此举行。这位荣获“人民教育家”国家荣誉称号的杨浦高级中学名誉校长，用七十年教育生涯，留下了新时代教师精神的鲜明注脚。 （问题与背景） 当前，我国基础教育仍面临师资队伍建设、育人方式改革等深层课题。于漪的离世，也促使教育界重新思考如何传承教育家精神、夯实育人根基。作为我国首批特级教师，她生前开设近2000节公开课，撰写数百万字教育著述，“教文育人”理念被写入国家教师培训教材。 （原因分析） 告别仪式上，多位亲历者的讲述勾勒出于漪教育思想的成长轨迹。首届学生肖龙宝回忆，老师曾用温水泡软面包照顾生病学生；老班长郑德和提到，老师每周都会邀请贫困学生到家中吃饭。这些细节映照出她“教育无小事，事事皆育人”的实践信念。退休教研员伦丰和展示的珍贵照片，记录下于漪伏案工作的身影：她曾为听一堂普通教师的公开课奔波往返，说明了不分资历、尊重同行的师者气度。 （影响评估） 于漪的教育理念至今仍在持续生长。出版社编审范守纲表示，她“一辈子学做教师”的誓言，已成为许多教师专业成长的精神坐标。《红烛于漪》作者董少校认为，这位教育家的思想体系仍将为基础教育改革提供指引。数据显示，由她发起的“于漪教育教学思想研究中心”已培养骨干教师逾万名，对应的研究成果覆盖全国30余个省份。 （对策与前景） 教育部相关负责人表示，将系统整理于漪的教育思想成果，通过名师工作室、师德培训等项目推动传承。上海市教委计划设立专项基金，支持开展“于漪教育思想当代实践”课题研究。多位教育专家认为，在建设教育强国的背景下，弘扬于漪等教育家的精神遗产，对回应“培养什么人、怎样培养人”的时代命题具有重要启示。
玉兰有开落，育人薪火不息；告别仪式上，人们以鲜花与鞠躬送别一位毕生守望讲台的教育者，也把一种价值选择留在心中：把学生放在首位，把专业做到极致，把责任落实在日常。于漪的远行提醒我们，教育的进步不仅依靠技术与制度，更取决于一代代教师对初心的坚守与对生命的尊重。她点燃的那束“红烛”，仍将照亮更多课堂与更多年轻心灵的成长之路。