当前，中小学生身心发展具有明显的阶段性和差异性，学习压力、人际适应、家庭互动等因素相互叠加，心理困扰往往更隐蔽、波动更大。如何做到“早发现、早研判、早干预”，并在校园内形成规范有效的工作闭环，成为各地推进心理健康教育必须面对的现实问题。基于此，云南省持续开展中小学心理健康监测与抽样测评工作，以数据支撑和专业指导提升学校治理的精细化水平。
心理健康教育既需要专业支撑，也需要长期投入；把监测做实、把干预做细、把协同做强，才能让“早发现、早干预、早支持”落到日常、融入课堂、贯穿管理。以此次培训为契机，持续补齐县域专业短板、完善制度闭环，有助于把更多风险化解在萌芽阶段，把更多支持送到关键处，为青少年健康成长筑牢心理防线。