11月2日下午，临社小学的四位老师来到了静婷的家里。这次是英语、语文、艺术、数学四门课一起上，老师们把教材打出来，直接摆在客厅。蒙林副校长把数学题变成了“小猫钓鱼”的游戏，意轩听着指令把“鱼”钓进桶里。潘艳琴副校长把识字卡片贴在静婷轮椅正前方，每读对一个字就奖励一颗彩色糖豆。陈碧霞主任蹲在地上讲新编《三只小猪》，用触觉球代替砖头。朱美芬主任则把艺术课变成了“指纹画”，两位孩子把蓝色指纹印成一片海洋。老师们在一旁拍照记录。 学校坚持“义务教育一个都不能少”，把特殊教育写进了发展规划，实行分层教学。轻度的孩子随班就读，中度的集中在学校上课，重度的老师就上门服务。让家变成教室，让老师变成常客。陈意轩是个8岁的自闭症孩子，不会说话、注意力涣散，生活无法自理。妈妈曾带他去过很多医院，康复师说效果有限。家里客厅被改造成了训练场，墙上贴着奖励星星图，但意轩对星星视而不见。潘静婷7岁了，患有脑瘫和癫痫。父亲去世后奶奶成了她的专职护工，家里靠着低保金和母亲打零工的收入过活。 这次送教结束后，老师们立刻把资料补充到了档案里。学校已经把送教纳入了校本课程表。老师们自愿报名，每学期至少上门4次。骨干教师轮值确保四科不缺席。家访与回访结合，用微信群实时共享康复进展。每学期末举行“家庭圆桌会”，让家长为下学期课程“点菜”。学校的老师们相信，只要持续敲门，再倾斜的世界也会透出光亮。 潘艳琴副校长给静婷读字奖励糖豆时，陈意轩第一次跟着指令完成了动作。朱美芬主任把艺术课变成了“指纹画”，两位孩子印出了一片蓝色海洋。蒙林副校长蹲在地上讲新编《三只小猪》用触觉球代替砖头。陈碧霞主任把识字卡片贴在静婷轮椅前读对字就有奖励。这次送教一共4个科目：英语、语文、艺术、数学。临社小学给两位特殊孩子带来了希望和温暖。 陈碧霞主任给两位孩子讲新编《三只小猪》时用围裙代替草屋代替砖头进行教学活动记录拍照存档作为科研项目的一部分。这次送教上门活动让老师们看到了特殊孩子的进步和变化。学校坚持把特殊教育写进发展规划并把送教上门做成长期工程让更多特殊孩子受益。 意轩和静婷的世界因为这次送教而变得更加明亮一些这也让更多的人看到了希望和可能。蒙林副校长蹲在地上讲新编《三只小猪》时用触觉球代替砖头进行教学活动记录拍照存档作为科研项目的一部分。这次送教上门活动让老师们看到了特殊孩子的进步和变化。学校坚持把特殊教育写进发展规划并把送教上门做成长期工程让更多特殊孩子受益。