12月31日，武汉市硚口区崇仁路小学携手硚口区档案馆，搞了一次别开生面的思政课。这所学校一直想把课上得更活，之前就带学生去过工业博物馆。这次他们锁定了“家校社”三方协同的路子，想用档案馆的红色档案给大家上一课。 活动中，老师拿着本地英烈陈耘生的老照片和文献，带着大家在泛黄的纸张里找寻硚口的发展脉络。大家一起聊起汉正街的扁担精神、集家嘴的筏子精神，还有“世界冠军摇篮”的争先意识。这些抽象的城市精神，因为档案实物的还原变得生动起来，学生们在互动中对家乡文化有了更深的认同。 这次活动有两个好处。档案馆把自己变成了教育平台，把沉睡的档案资料叫醒了。家长们也不再是光看的人，他们成了实践的主角，把红色教育带进了家里和社会。这就像是加了一把火，把思政课的空间拓宽了，也让育人的合力更强了。 把本地的红色资源带进课堂，是现在中小学德育的一个趋势。崇仁路小学的做法很实在，用本地的历史人物和故事来教育学生。这种方式能让思政课更接地气，也更能打动人心。 通过家庭和社会的帮忙，思政课不光是教书，更是在培养人的价值观。这就给学生种下了一颗家国情怀的种子。 这种探索给大家做了个好榜样。以后可以搞个“区域资源库+学校课程群+家庭实践网”的联动体系，让更多的场馆和遗址都参与进来。还得加强老师的培训和课程设计，让红色资源转化得更合适学生。 从档案资料到真实的课堂，从老师一个人讲变成大家一起参与，这种创新其实是回归到了育人的本质上。崇仁路小学的经验告诉我们：只有让历史能看得见、摸得着、记得住，才能在孩子心里种下红色的种子。这条路虽然还长，但已经给德育改革指了条明路。