在“双减”背景下，如何平衡教学质量与低年级学生评价方式，成为基础教育面临的重要课题。福泉市牛场堡子小学针对低年级学生认知特点，将期末评价改为无纸化综合测评，通过语文和数学的分层任务设计，让学生在实践活动中展示学习成果。
教育评价对教学发展具有重要引导作用。牛场堡子小学的创新实践表明，构建多元化评价方式既是落实"双减"的有效途径，也是推进素质教育的重要举措。此探索为其他学校提供了有益参考，随着更多学校参与创新评价实践，必将形成更加科学、有效的教育评价体系，助力每个学生的全面发展。
在“双减”背景下，如何平衡教学质量与低年级学生评价方式，成为基础教育面临的重要课题。福泉市牛场堡子小学针对低年级学生认知特点，将期末评价改为无纸化综合测评，通过语文和数学的分层任务设计，让学生在实践活动中展示学习成果。
教育评价对教学发展具有重要引导作用。牛场堡子小学的创新实践表明，构建多元化评价方式既是落实"双减"的有效途径，也是推进素质教育的重要举措。此探索为其他学校提供了有益参考，随着更多学校参与创新评价实践，必将形成更加科学、有效的教育评价体系，助力每个学生的全面发展。