前段时间，火花思维发起了个挺有意思的活动，叫全球青少年数学思维展示。他们把全国各地还有国外的小朋友召集起来，给他们一个平台，让大家拍视频讲数学题。这个活动挺火的，好多人都在关注。最近活动进入了冲刺阶段，参与的人越来越多了。你说要让孩子讲题，这其实不光是简单复述课本知识，更多的是让孩子自己理解，然后用自己的话把它讲清楚。火花思维创始人罗剑说了，他们设计这个环节是为了让孩子把抽象的数学知识转化成自己的话，在这个过程中锻炼独立思考和解决问题的能力。 其实这个模式很早就有了啊。我国的教育家陶行知先生就提过“小先生制”，也就是“即知即传”，就是让孩子把学到的知识马上分享给别人。在国际上，也有个很有名的费曼学习法，说的是把复杂的概念讲清楚是检验自己是否真正懂的标准。这次火花思维的活动就把这两种理论结合了起来。中央民族大学理学院的孙晓天教授也说了，思维是需要环境来培养的，现在课程改革也提倡体验式学习，这样能让孩子更愿意参与。北京市朝阳师范学校附属小学的王红梅校长也觉得这个模式好，让孩子有个表达的平台。 听说是已经积累了几千万条视频了啊！这次吉尼斯纪录挑战把门槛放得很低，不管年龄大小都能参加。这样一来大家都可以参与进来啦。孩子们在镜头前自信地讲题，这背后离不开系统化的课程设计和技术工具的支持。火花思维用高频互动和启发式提问的方法教学生观察、思考和解决现实问题。第三方调研报告也认可他们的课程符合新课标的要求。 现在人工智能发展这么快啊，单纯记知识没那么重要了，关键还是要看解决问题和创新能力。这次活动鼓励大家把思维外化出来输出出来，这正是时代需要的能力。这个活动跟他们“激发学习热情、点燃终身成长”的使命是一致的嘛。 马上这个活动就要结束了呢。不过这次活动给我们展示了一个很重要的教育理念：学会变成会教。就是把自己学到的东西教给别人嘛！这种从解题到讲理的思维方式真的值得我们继续学习呢！以后咱们的教育发展也可以多参考一下这样的方式啊！