为了给学校的发展添把力，四川省陈鹏远卓越校长工作室和尹进卓越校长工作室专门把研讨会给开到了乐山市市中区牟子学校。大家聚在一起，就是想好好聊聊怎么把数智技术跟学校管理合二为一。 说起来，《教育强国建设规划纲要》是推动教育发展的大引擎，可对于那些地处乡镇的基层学校来说，管理跟不上、资源不平均、育人模式老套，这些问题还是挺让人头疼的。这次活动算是给大家提供了一个互相学习的好机会。 牟子学校结合本地特色，讲了他们“向下扎根、向上生长”的故事；资阳市丹山中学盯着乡镇初中的难处，琢磨着用数智手段破局；眉山市文同实验初中从文化建设入手，分享了“书香校园”的经验；巴中市福申小学更是把实际操作拿出来给大家看。这些例子都说明，数字技术不光是换个工具那么简单，更是逼着我们在理念和结构上改头换面。 大家聊完案例后，专家们也给出了不少好点子：一方面要多校联动、资源互通；另一方面要用好技术来实现育人的目标。陈鹏远和尹进两位校长也在布置工作室的规划时强调，要把数智化贯穿到学校管理、教学和教师成长的每一个环节。 长远来看，数智技术和教育的深度融合会让学校的内涵和边界变得更大。它不光能提升效率、优化资源，还能帮我们造出一个个性化、开放化的育人环境。这次跨区域的研讨活动其实是给全省的合作定了个调子。 以后要是有更多学校加入进来一起探索，那个以数智化为支撑的教育治理新体系也就慢慢建起来了。从乡土根基走向数字浪潮，从单打独斗走向协同共进，这次活动恰恰体现了新时代教育工作者那种求变、创新的劲头。 技术再发达也得为了人服务、为了教育现代化服务。怎么才能让技术真正把人全面发展了呢？这还得靠我们在实践中多琢磨、多思考。只有坚持脚踏实地、开放合作、以育人为本，我们才能在变革中走得稳当，共同把基础教育的高质量发展这幅画给写漂亮了。