在化工学院里，说起孙辉，学生们最常提到的不是他“博士生导师”的身份，也不是他兼职辅导员的职务，更不是他在美国加州大学戴维斯分校做访问学者的经历。大家脑子里蹦出来的印象就是那个又帅又暖心的师兄。他总是乐呵呵地和学生们打成一片。 吴庆铃回忆说，有一次她跟孙老师提起焦虑的事情，“找孙老师倾诉比刷夜做实验还解压。”他还把那个整夜陪着她跑五公里的日子记得清清楚楚。孙辉愿意把这种距离感打破，给学生们提出最贴心的建议。有失眠的学生，他递上运动耳机；失恋的同学，他陪着长跑锻炼；找不到工作的学生，他直接把HR的微信推过去，还特地备注一句“这是我哥们儿”。 孙辉觉得自己更愿意被称呼为“师兄”，“我喜欢他们叫我师兄。”这个称呼让他心里很踏实。学生们也习惯了找他解决问题，“找孙老师改材料比找导师改论文还紧张。”但正是因为这份认真劲儿，化工学院连续几年在评奖评优中没有出现过申诉的情况。 孙辉从来都不是个只在乎头衔的人。“人才培养力争一流”是他常常挂在嘴边的话。他把实验室当成了自己的“第二个家”。“实验安全不像毕业论文能紧赶慢赶，而要时时刻刻注意。”这句话他是说到做到的。他还邀请了徐汇区消防培训中心进校园来做消防演练。 那次深夜发生的事情让他记忆犹新。一名学生不小心打碎了装有四氯化钛的试剂瓶，剧毒的气体立刻弥漫开来。隔壁办公室的孙辉听见警报声后，拎起灭火器就冲了过去。“那次事故让我心里也不踏实，”他事后拉着全组开“事故复盘会”，把每一个操作步骤都拆分成“如果……那么……”的推理题来分析。 为了把安全意识刻进学生们的肌肉记忆里，他还规定每周带本科生做实验前先花十分钟讲“安全盲区”，再让每位同学签字确认。“孙老师就像自带雷达一样总能在风险发芽前把它拔掉。”吴庆铃这样评价他。 尽管工作很忙很累，“只要学生还在跑我就有追的力气。”这就是孙辉的回答。有人问他累不累？他笑着说“只要学生还在跑我就有追的力气。”这种信念让他坚持到了今天。 对于刚进入博士生阶段的学生来说最怕遇到“瓶颈”，“把坚持讲成故事，把失败讲成经验”这是孙辉的教育方法。有一位博士生因为连续三次投稿被拒差点崩溃，“我当年也卡过同一步硬是熬了三个月才翻过去。”孙辉每天饭后都会和他聊十分钟散步谈心。 后来那篇论文终于被接收了，“师兄那晚的风还记得吗？”那位博士生找到心仪工作时发来了这句话。“风早忘了但你记住就好。”孙辉回复道。他把这份温暖传递给了更多的人。 2017年的时候，“把实验室当‘家’，把学生当‘兄弟’。”孙辉因为辅导细致入微、成效显著获得了校“优秀研究生兼职辅导员”的称号。这个称号是对他工作最好的肯定。“真正的成长不是论文影响因子多高而是他们走出实验室时眼里还有光。”这是他对自己工作的总结。“这份光照亮的不仅是科研路还有一段段被理解、被陪伴的人生旅程。” 现在每当夜深人静的时候大家都知道实验室是最安全的地方，“师兄在实验就不怕爆炸；师兄笑我们就敢熬夜。”这种信赖感让大家觉得心安理得。“只要学生还在跑我就有追的力气。”这就是孙辉的真实写照。