人口老龄化愈发显著，这让仅靠保障和照料来应对这个时代难题，显得有些不够用了。现在，得把老年群体里藏着的知识和经验挖出来，变成推动发展的新动能。大连市政协委员、农工党大连市委会副主委刘爱君，给咱大连工业大学外国语学院的老师们提了个醒，她的提案里就说了这么个系统性的大思路。 这个提案告诉我们，搞老年教育是激活老人资源、应对老龄化的关键工程。但现在的问题是，东西不够多、种类也少、分布还不均匀，满足不了老人们想学新东西的心愿。所以咱们得想办法建个新的格局，让政府管着、社会参与进来，大家一起干。 刘爱君建议先研究个专项规划和扶持政策，多投点钱进去，还要建立个合理分担成本的机制。然后再动员高校、职业学校把资源开放出来，鼓励社会力量去办规范的学校。还得探索学历教育、培训班、社区学习、在线课程这些模式并行的路子，搭建个大家都能用的共享平台。 把老年教育做好了，关键是要对接社会需求。她特别关注了那些50到65岁、身体好又想做事的退休老人。这部分人知识多、技能强、又想贡献社会，是个宝贵的人才库。开发这块资源得靠精准的职业培训和就业支持体系。比如政府和学校合作搞个培训项目或机构，教数字化技能、康养护理这些。 就业上也要想想办法，把他们引到和年轻人互补的领域去做辅助老师、顾问、管理或者传承文化的活。还得搭个专门的平台和信息库给他们找工作用。志愿服务也是个大舞台，社区里搞互助、带孩子、讲文明；知识技能上做科普、教技术、传非遗；文化精神上组织活动搞艺术辅导都可以。 提案还建议把老年教育和产业融合起来发展银发经济。比如搞研学旅行和旅居养老的线路；让老年大学和托幼点、康养中心连起来形成“学养为乐”的大场景。这样既能拉动消费又能提升生活品质。 总之应对老龄化不是被动的负担而是主动的机遇。核心就是要转变观念从养老到享老、从保障到赋能。通过发展教育把老人资源系统开发出来，不仅能让他们过得好还能给社会注入智慧缓解一些领域的人力紧张问题。 最后这需要全社会一起努力宣传引导不能歧视老年人要尊重他们的贡献营造个终身学习、老有所为的好氛围让每一位老年人都能成为新时代的参与者、贡献者和受益者共同谱写应对老龄化的新篇章。