问题：推进素质教育的背景下，如何让学生在校内获得更丰富、更均衡、可持续的成长体验，成为不少学校面临的现实课题。仅靠课堂教学，难以全面覆盖艺术熏陶、劳动实践、体育技能与综合素养培养等多元需求；学生的个性发展和兴趣特长培育，也需要更具弹性的载体与场景。 原因：一上，新时代基础教育强调立德树人，要求学校将德智体美劳贯通融入育人全过程；另一方面，学生成长需求更加多样，学校需要通过课程、活动与评价联动，为不同禀赋与兴趣提供“看得见、进得来、能成长”的平台。少年宫社团作为校内综合实践的重要抓手，既能补足课堂之外的育人空间，也能在校园文化建设中形成稳定机制，推动“五育”落到实处。 影响：1月12日，济源市沁园路小学以“艺体绽放 活力飞扬”为主题组织成果展示，采用“室内展演+户外竞技”的方式集中呈现社团成效。开场合唱社团以经典曲目联唱为主线，声部整齐、情感真挚，展现积极向上的校园气质；舞蹈社团通过富有节奏感的编排，呈现学生的审美体验与身体表达，舞台效果兼顾规范与创意。手工社团带来剪纸、折纸、瓦画等作品，突出构思与工艺并重，体现学生在劳动实践、材料认知和审美创造上的综合能力；绘画社团题材丰富、构图大胆，展现对生活的观察与想象表达。书法作品以笔法与章法训练为重点，呈现传统文化浸润对学生专注力、规范意识与审美素养的促进作用。 在操场展示环节，田径社团围绕体能训练和基本技能进行呈现，通过跑、跳等项目展示耐力与协调性提升；足球社团展示绕桩、带球、射门等技术，突出团队协作与规则意识；轮滑社团完成滑行、转弯等动作衔接，体现速度控制与安全规范训练。舞台与操场相互呼应，使艺术体验与体育锻炼相互映照，既增强学生参与感，也营造“人人有项目、个个能展示”的校园氛围。 对策：从更长周期看，社团展示不仅是一次成果汇报，也是学校检视并优化综合育人体系的契机。要把活动成效转化为常态化质量提升，关键在于三点：其一，做实课程化管理，将社团活动与学校课程体系、综合实践活动衔接，明确目标、内容与评价，让兴趣培养与素养提升同向推进；其二，加强资源保障，优化师资、场地与器材配置，完善安全管理与过程记录，提升社团活动的稳定性与延续性；其三，促进展示与育人融合，既呈现“看得见”的作品和技能，也关注“看不见”的品格与习惯，通过日常训练、主题活动、志愿服务等方式，把德育、劳动教育与团队协作融入社团全过程。 前景：随着“双减”背景下校内课后服务与校园文化建设持续推进，少年宫社团将继续凸显综合育人价值。预计未来学校社团建设将从“扩数量”转向“提质量”，更注重分层走班、项目梯队、特色品牌打造及家校协同支持，让更多学生在艺术滋养、体育锻炼、劳动实践与文化传承中找到适合自己的成长路径。沁园路小学表示，下一步将继续深耕社团建设，创新教育形式，完善“五育并举”育人体系，为学生全面发展拓展更广阔空间。（通讯员：张晓燕）
当前，五育并举已成为教育改革的重要方向。沁园路小学以社团活动拓展课堂之外的学习与实践空间，推动学生德育、智育、体育、美育、劳育上更加均衡地发展，也为校园育人机制的完善提供了有益探索。这种做法不仅为学生的兴趣特长发展提供了舞台，也在持续的训练与参与中提升了综合素养与创新意识。面向未来，学校仍需坚持以学生发展为中心，深入优化社团建设与课程衔接，完善资源保障与评价机制，为每一名学生提供更适配的成长环境，让教育更好地服务于人的全面发展。