问题——新一轮产业升级呼唤更高质量技能人才供给 当前，我国经济转型升级持续加速，新质生产力培育、现代化产业体系建设对高素质技术技能人才的需求更加迫切；职业教育作为培养技能人才的重要类型教育，如何“十五五”时期实现高质量发展，并与教育强国建设形成合力，成为各地普遍面对的现实课题。，由中华职业教育社主办、广东中华职业教育社与广东职业技术学院承办的黄炎培职业教育思想研究会2025—2026学术年会在佛山开幕，围绕“‘十五五’职业教育高质量发展和教育强国建设”开展研讨交流。 原因——传承与创新并重，回应时代之问 第十一届、十二届全国人大常委会副委员长、中华职业教育社第十一届理事会理事长陈昌智在主旨讲话中指出，黄炎培职业教育思想是我国职业教育的重要思想财富。面向新时代，弘扬黄炎培职教思想需要注入鲜明的时代内涵，在新的发展起点上坚持与时俱进，推动职业教育高质量发展，更好服务教育强国建设。与会各方普遍认为，职业教育要更有力支撑现代产业体系，既要坚守“使无业者有业，使有业者乐业”的价值取向，也要在体制机制、人才培养模式、评价导向诸上推进系统性创新。 影响——制造业大省为职教改革提供广阔场景 广东省政府副省长、佛山市委书记唐屹峰致辞中介绍，广东作为经济大省、制造业大省，拥有全部31个制造业大类，制造业规模约占全国1/8，并形成10个万亿级战略性产业集群。庞大的产业体系一上带来对技能人才的巨大需求，另一方面也为职业教育改革发展提供了丰富的应用场景和实践土壤。佛山作为全国重要制造业基地，工匠文化积淀深厚，职业教育基础较好、特色较为鲜明。年会佛山举办，既体现对当地职业教育工作的认可，也为深化改革、互学互鉴提供了交流平台。业内人士指出，职业教育与区域产业耦合度越高，越能在专业设置、课程更新、实训条件、岗位标准等上形成“以产定教、以教促产”的良性循环，从而提升人才供给与产业需求的匹配度。 对策——以产教融合为牵引，提升体系化育人能力 围绕如何把思想资源转化为改革动能，承办方代表、广东职业技术学院党委书记刘科荣致辞中表示，学校坚持践行黄炎培职业教育思想，形成“专业融入产业、教学融入企业”的办学理念，推动人才培养更紧密对接区域经济发展，探索出依托产业、服务产业、引领产业的办学路径。开幕会上，广东省教育厅党组成员、省教育考试院党委书记、院长李向明，广东省人力资源和社会保障厅二级巡视员黄明分别介绍了广东职业教育与技工教育有关情况；广东中华职业教育社主任阎武介绍了涉及的工作进展。与会者认为，面向“十五五”，职业教育改革可聚焦几项重点：一是紧扣产业链完善专业链，推动专业动态调整和课程内容更新；二是深化校企协同育人，提高实践教学与真实生产环境的融合度；三是打通职业教育与普通教育、继续教育的衔接通道，增强学习者的终身发展能力；四是完善质量评价与人才使用机制，让“技能成才、技能报国”获得更清晰的制度支撑与更可感的社会认同。 前景——以研究与数据支撑改革决策，增强高质量发展确定性 本次年会期间举行了我国职业教育全领域第一本蓝皮书首发式。多位与会人士表示，职业教育进入提质培优新阶段，更需要以高质量研究和数据成果支撑政策制定与实践改进。通过对办学质量、人才供需、产教融合成效等进行系统跟踪评估，可为各地深化改革提供可复制、可推广的路径与经验。展望未来，随着制造业转型升级和新兴产业加速发展，职业教育将在服务区域产业、促进高质量就业、提升劳动者技能水平等上承担更关键角色，其发展水平也将成为观察教育强国建设成效的重要窗口。
职业教育一头连接教育强国建设的基础工程，一头关系实体经济的支撑与千家万户的就业民生。以学术年会为平台重温黄炎培职业教育思想的时代价值，既有助于深化对我国职业教育发展路径的认识，也促使“十五五”改革重点更加聚焦。面向未来，只有把人才培养更紧密嵌入产业变革进程，把制度供给对准高质量发展的关键环节，才能让更多劳动者凭技能成长、以技能报国，为中国式现代化夯实人才支撑。