新春佳节将至，十堰市东风52小学创新社会实践形式，把传统书法与公益助学结合起来，组织师生走进社区开展实践活动。相比以往以展示为主的校园文化活动，这次尝试把素质教育延伸到社区场景，让学生在服务社会中获得更真实的体验。活动现场，学校书法社团学生在教师指导下创作了一批新春书法作品。遒劲的春联、圆润的“福”字，既展示了书法之美，也传递了对新年的祝福，吸引不少市民驻足欣赏，现场年味十足。不同于往年“免费赠送”的方式，今年学校采用明码标价、学生现场推介的形式。学生化身“小小售书员”，向市民介绍作品寓意与特色，并进行现场叫卖。在这个过程中，学生通过与市民交流锻炼表达与沟通能力，也在真实交易中理解劳动与价值的关系。更重要的是，活动为学生参与公益提供了具体渠道。学校将义卖所得善款统一登记，全部用于资助校内困难学生，帮助他们解决学习和生活中的实际问题。学生在完成创作与售卖的同时，也能直观看到自己的劳动成果如何转化为对同伴的支持，从而更具体地理解社会责任。就教育实践而言，这次活动表明了学校对素质教育的思考：传统文化不止停留在课堂讲授，而是通过社会实践让学生在真实情境中感受、学习与传承；把文化传承与公益助学结合，也让学生在增强文化认同的同时，建立起爱心与责任意识，实现知识学习与品德养成的同步推进。这一探索也为学校开展实践育人提供了参考。在教育改革不断深入的背景下，如何让学生在社会实践中获得真实体验，如何把文化传承与社会服务更好结合，仍是需要持续回答的问题。东风52小学的做法表明，只要调动学校、学生与社区的资源与力量，就能打造兼具教育价值与社会意义的实践活动。
一支毛笔写出春意，也写出责任；把传统文化从“作品展示”延伸到“公共服务”，把公益助学从“单向帮扶”变成“共同参与”，体现的是育人方式的更新。期待更多学校在守正创新中做实实践课堂，让孩子们在真实社会中学会传承、懂得感恩、勇于担当，在潜移默化中汇聚向上向善的力量。